József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1963-1964, Szeged
1964. április 22., III. rendes ülés
'ftg /Brigetio s Ószőny,Savaria=Szombathely,Interoisa^«j»»'»ő',r5iro»/ a megismerése; a uagyar állan első székhelyeinek /Székesfehéryár.Vtse^ád/ és korai kulturális központjainak /Pannonhalma,Esztergon,Zirc/ a aeg>látogatása; jelentős régi nüvósfceti emlékek /jaki tenplon,esztergomi keresztény nuzeun/ megtekintése, A latin szakos tanulmányút célja a hallgatók antik életre,kultúrára vonatkozó ismereteinek a széniéletesebbé tétele pannoniéi provinciális enlékek meglátogatása utján, A tanulmányút helye: Budapest s egy-két onnan noa messze eső római k<iri lelőhely /mint Balácapuszta,Tácfövenypuszta,Albertfalva,Nagytétény/• A tanulmányút tartalmat Aquincum, a Budapesti Történeti Muzeum, a Magyar Nemzeti Muzeum s esetleg a Szépművészeti vagy az Iparművészeti Muzeum antik anyagának a megtekintése; egy rónai kori villatelepülés vagy katonai épületkomplexum maradványainak a felkeresése, A magyar Szakos tanulmányút tervezetéhez hozzátartozik annak a megállapítása, hogy a II, és IV,évfolyam tanulmányi;kirándulása nyelvészeti /nyelvjárásgyüjtési/ programú lesz,Óig az I, és III, évesek irodalomtörténeti célkitűzésű tanulmányútra mennek,Eltérően a Kossuth Lajos Tudományegyetem nyelvészeti in-, tézetének az elképzelésétől az ilyen osztozás a tanulmányutakon sokkal gyümölcsözőbbnek igérkezik,nint az egy-egy tanévre eső A- nap mindenkor negfelezésa az irodalomtörténet és a nyelvészet között. Mert ugyan mit lehet kezdeni két napos tanulmányuttal ? Előfordulhat,hogy az idő fele az oda- és vis$zaa»tóbuszozással telik el s marad egyetlen nap a tulajdonképpeni programra. Végezetül egy kérdést kell aég megvizsgálnunk s oz nemcsak az I,évesek tanulaányutját érinti,hanem a felsőbb évfolyamokét is.Hogyan értelmezzük 6a alkalmazzuk a megreformált tanterv ama rendelkezését,mely szerint a tanulmányút az évi tanulmányi kötelezettségek integráns része? Más szóval érvénytelennek kell-o tekintenünk annak az I-IV.éves hallgatónak a tanévét,aki a tanulmányúton valamilyen oknál fogva nem vett részt? Mert itt az utóvizsgához s a beszámolóhoz hasonló eljárásra az elmulasztottak pótlása céljából nem igen gondolhatni; valamiféle "utótanulnányut" szervezésére aligha lesz mód s még keresztülvihetetlenebb a hiányzóktól elvárni,hogy utóbb egyénileg utazzák be az évfolyam tanulmányi kirándulásának útvonalát.Nagyon kérem a tisztelt Kari Tanácsot foglaljon állást ebben a kérdésben,mert enélkül a Reformált tanterv maradéktalan és következetes végrehajtása nem lehetséges. Szeged*1964.április 13.- 6 -Dr.Szádeczky-Kardoss Samu tanszékvezető egyetemi tanár kari reformbizottsági elnök Stsz:77®* Készültj^o pld. A sokszorosítást ong;Biró János kari titkár.
