József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1962-1963, Szeged
1963. február 6., II. rendes ülés
Az 1962/63. tanév I.félevében az egyes nyelvek átlaga a következőképpen alakult: Orosz nyelv: 3.32 Angol nyelv: 3.96 •- Francia nyelv: 3.83 Német nyelv: 3.43 Olasz nyelv: 3.85 Latin nyelv' 3.90 A II,éves latinból nem érettségizett hallgatók eredménye. A hallgatók nyelvi előképzettsége meglehetősen változó. Legkedvezőbb a helyzet orosz nyelvből, minthogy a hallgatók nyolc éves előképzettséggel jönnek az egyetemre, tudásuk azonban nincs azonos szinten, mivel a technikumokban folyó nyelvoktatás meglehetősen formális, Az I.félévben az alaktani ismeretek felújítása, rendszerezése folyik a mindennapi élet témáit tárgyaló szövegek kapcsán, a II-III, félévben a humán tudományok köréből vett szakszövegeket olvasnak /irodalom,törtané lem,nyelvészet »marxizmus-leninizmus »pedagógia/ s megismerkednek az orosz nyelv mondattanával,. A szakszövegolvasás ^ ^ . mellett sor kerül néhány társalgási témakör feldolgozására is /I.félév 3. II,f.3. III.f. 2/, A három fílév alatt maximálisan tartható mintegy 80 óra alatt a szövegfordítás terén elérhetők a tantervi követelmények /1800-2000 Írásjel terjedelmű szakszöveg fordítása magyarra szótár segítségével, időtartam 3 óra/, a beszédkészség fejlesztése terén azonban igen mérsékeltek a lehetőségek. A második nyelv /angol,francia,német,olasz/ tanítását megnehezíti az a körülmény, hogy a hallgatók jelentős része egészen minimális nyelvi ismerettel jön a középiskolából, sok hallgató pedig egyáltalán nem tanult második idegen nyelvet, s igy kezdő csoportba kerül. Az ilyen ha ligátoknál az :ása lehet a tanitá,s c: lső három félévben csak a nyelvi alapok loralja, a IV.félévben azonban általában már át lehet tárni könnyebb szakszövegek olvasására. A haladó csoportokban viszont az eredmény jó, eléri az orosz nyelv oktatásának színvonalát. A nem-szakos nyelvoktatást karunkon hosszú ideje kát körülmény akadályozza. Az egyik a tanrend zsúfoltsága, ami miatt az egyes^ csoportok nyelvi óráit alig lehet elhelyezni, A másik a teremhiány, ami csak az elmúlt félévben enyhült azzal, hogy a lektorátus külön^ előadótermet kapott. Azonban má^ most is előfordult, hogy^ogyes érákat a Lektorátus as a Testnevelési Tanszék előtti előszobában kellett megtartani. Minthogy a csoportok összetétele többnyire vegyes, különböző szaktárgyu és évfolyamú hallgatók szempontjait kell összeegyeztetni, Előfordul néha, hogy a nyelvi óra, melyre este 6-8 között kerül 3or, egyes hallgatóknak sorrendben tizedik órája azon a napon. Ilyen körülmények között sem a tanár, sem a hallgató nem képes teljesertákli munkára. Az órarend összeállításánál ugyanis egyáltalán nem lehet tekintettel lenni a pedagógiai szempontokra. E nehézségen^ugy lehetne segiteni, ha lenne legalább kát délután, melyet a nyelvi órák számárö. tartanának szabadon. - Az óralátogatás általában kielégítő. Néhány igazolatlanul mulasztó hallgató ellen fegyelmi vizsgálatot kárt a lektorátus,Ennek eredményeként az igazolatlan hiányzás megszűnt, Engedélyezte:Dr.Madácsy László dékányhelyettes 60 pl, a 1463.sz.lapon.
