Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged
1962. április 18., V. rendes ülés
-Iá képező általános lélektan cioü kollokviumukra is 2-3-oával Jól ontok w>c, 2-3 jelentkezett, hogy vizsgahalasztást kórt és kapott* A íso .Jelölt napokon Q megjelent, töltüt o as időjét 2 oubor Jött bo vizsgázni, inkább vidékiok. A helybeliek konz iltációt igényeltek kisebb csoportéban* toljositot Uk túlterhelésünk ollenéro est a kérésüket is* aort a konferenciákra sem Járté* vagy non Járhattok ol* őo végül náció vise ahalaostáüt kériek, vagy a oogboaüélt napra, pl* IV* 7-ro megbeszéljük a nojjolooésUko tfill otvo vizsgájukat úo csak a töredék jelent oog. ka addig a gyakorlat* As iskolai gyakorlatok megkezdődtök, kiutazott a hallgatók ellenőrzésére. Bojolontás ác aogbosséiéo uálkttl megjolontok egyes funkcionáriusok vizsgázni úo formálison erőszakolták, hagy az 6 anyagából Ágoston professzor vizsgáztassa le őkot.iioo Jó as 11 yon Joloaség a többi hallgató fölé son* a funkcionáriusok megbecsülése to kin to tó bon oon és ha már os intézet étatói társadalmi munkaként ennyi mogtorholóst vállalnak* legalább ugyanonnyi megbecsül óot is elvárhatnak a levelezőktől a vlzogéra való felkészülés tekintetében* . • > Volt olyan hallgató, él aogjolent a vissgán*olójtolont akart adni an indexébe óo kérésre fogta, hogy iáit csőinak ilyenhez a munkahelyén. Hasonló fordult elő a DóInagyarorazúg egyik aunUatársával, aájöfct, hogy általános lélektanból ás gye. ooklóloktonból kívánt ogysaorro vizsgázni* ítogkórdoat© olvacta-o oa anyagot, a kötolozőkot ololvaota-o? Bevallotta, hogy non olvasott ol oeuni kötelesé olvasmányt. As volna a Javaslata, hogy föl kollono hívni a aunkaholyot óo segítséget kellene kérni oa ilyen esetek olkorülúse matt. A levelező hallgatók áldosatoo muni iájának is több megbecsülést szoroz no, a kiemelkedő orodaónyekről értesíteni kellene a aunkaholyot, hogy milyen szép orodaóimyol vógosto a munkáját és nagyobb aogoecsiilóct kapjon ezáltal is munkahelyén. A, oston rofocüzor a uunka megjavításával kapcsolatban megjegyzi, hogy a pedagógia szakos lovolo- 80 hallgatók komoly eredménye is onnan adódik,hogy tanulóköröket alakítottak ki maguk között* Esek a tanulókörök együtt dolgosnak* 3-G-os létszámú tanulóköreiket kollene oservosni közöttük óo összefogva ugrásszerű eredményeket érhetnének ol a fölkészülés terén* A pedagógiai asak 1* évfolyamán 3 ilyen tanulókör van, egymást buzdítják, segítik, aki hiányzik, őst a konzultáción elhangzottakról tájékoztatják* As orodaónyoiibon is látszik óc az, hogy nincs vlzsgaolaaradác. ásorvozni is zol lene, bár spontán is csoportosulhatnának az egyhelyben, vagy egymáshoz közöl lakók, és a lovolozö hallgatók oroduőnyoiook színvonala cooluodő volna* ■ kulacs:; dékánhelyet too felveti a régebbi kérd óét, hogy a hetenkénti konferencia helyett 1 hetes r
