Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1960-1961, Szeged

1960. szeptember 28., I. rendes ülés

■r.róse I éter docens*

"Ahhoz a magiehe tősen setét képhez, melyet a Germán Tanszék előttem felszólaló ok tatéi festettek az etyeterd modern nyelvi én irodalmi oktatás, közelebbről a német nyelvéé iroütlomoktí tás helyzetéről, ne® l^en van «dt hozzátenne®, z az álláspont a tanszék értekezletein folyó megbeszéléseken alfkult ki* in mórt arról szeretnék bee élni, hogy tanesáktinik» látva « nein;.zsbeket, aegprótáll már •ctáig is segíteni e. dolgon* Iíem tolultuk uiCt> az általános orv> sí, ct, de raegkieérel tíink a lec,ua yobb nei "zségen, a hallott tők nyelvi el ők'pzettBégének elégtelenségén segiteni. Az Oktatásügyi Minisztérium jóváhagydaával már ez elózó tanév második felében kísérleti tantervet

folyom számára. K kieírleti tanterv alapján kezdtük ti két héttel ezelőtt a «unkát* A kiefrlet lényege a következő*

Lényegesen felemeltük s nyclvgyokorlctok órás. ám; t, az I* évfol;,ar on Jelenleg heti 5 óra nyelv- ill, beszédgyakorlat von. zenkivül az irodalmi szemináriumot ic a közvetlen nyelvi képzéshez kapcsoltuk, oly módon, hogy e hallgatók az I* félévben a szemináriumi órákon feldolgozzák Schiller "Yülhala Teli” e. drámáját, alaposon megismerkedve e dí-rab szókincsével* hbből és a szájukra raég kijelölt két másik Schiller drámából /Kabale und Liebe, Don Carlos/ kell a félév végén beszámolniuk lémet nyelven, az irodalomtörténetet az I. félévben m gyárul adjuk elő. A II* félévben a tanterv a ,/jából hasonló, s zeal - a rae,lönboztet isael, hogy az irodalom történeti

c; v- folyik« Ho y

a hallgatók óraszáma ne legyen a megengedet 1a».'11 magasabb, a nyelvészeti s zen;ináriumi munka ebben oz évben elmarad a ©at er-ok m j a II • év folyamán kezdik meg.

T$paeztálatokról persze még nem be— esélhetank, de úgy gondoljuk, hogy ez e forma orecüü é/ y esebb lesz e hallgatók nyelvi készségének emelésére.

P köve tkező probléma, oa:elyhoe hozzá szereti k szólni, a te iár/épzés, ás a tutíóiképzée viszonya. Véleményem szerint az a terület, amelyből a tudományos utánpótlás kikerülhet, rendkívül ezük volt eddig is, hiszen az egyezőkor i to ti hallgatókból iter .lt ki, akik