Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1960-1961, Szeged
1960. december 7., III. rendes ülés
sloQ nak helyesírási dolgozatot, melyeket elteszne* dokumentumként, ennek alapján kijelöli az Intézet, hogy kinek kötelező ezen a részvétel, méltatlankodnak a hallgatók, hogy helyesírási órákra kell járniok. Kéri hogy ha az oktatók ezt a nem egyetemi feladatot szivt sen csinálják, akkor a KISZ mozgósítsa a hallgatókat és magyarázza meg nekik, hogy elsősorban saját érdekük e kollégiumon való részvétel. Bem volna helyes nyíltan kötelező kollégium beállítása, de kéri a Kart,hogy ha felhívná a Művelődésügyi minisztérium illetékes osztályának figyelmét arra a körülményre, hogy ha már az általános iskola nem tudja feladatát teljesíteni e téren, a középiskolai tanár a heti 1 óra kötelező nyelvtani óra helyett ne irodalommal foglalkozzék. Tudja jól,hogy a tanárnak is jobban húz a szive az irodalomhoz, tudja, hogy sok az irodalmi anyag,de ne csak akkor tartsanak nyelvtan órát, ha szakfelügyelő van jelen. A másik kérdés, hogy a felvételnél nagyobb gondot kellene fordítani arra a kérdésre, hogy a jelentkező tanuló alkalmas-e adottságainál fogva is a tanári pályára. Felhívja a figyelmet, hogy az I.éves Koncz Mátyás nemcsak, hogy dadog, de egyéb beszédhibája is van. Az ilyen tanárt a diákok az első órától kezdve kifigurázzák. Jan solná,hogy a Kar a hallgatóval való beszélgetés után ajánlaná részére esetleg könyvtáros szakra való átirányítását, mert adunk ugyan neki tanári diplomát,de tanár ilyen adottságokkal nem lehet. Jobb volna tehát, ha már most neki megfelelő pályára menne. Javasolja, hogy ezzel a kérdésnél foglalkozzék a Kar. A világirodalom oktatásával kapcsolatos tematikára az a megjegyzése, hogy, amit kiírva lát az egyik táblán, úgy látja, hogy az a klasszikus irodalom tematikája és nem ma* gyár, hanem latin szakos hallgató számára szóló tematika. Várta, hogy a KISZ megbízottja szólott volna arról, hogy a hallgatók mennyire vannak megelégedve a tankönyvekkel! megtanulható-e az anyag, könnyen áttekinthető-e? Jó lett volna, ha e jelentésben arról is nyilatkoztak volna, meijiyi idejük van a tanulásra, mennyi időt tudnak foglalkozni a tanulással, mennyire elfoglaltak, mennyi a szabad idejük? Jó lett volna, ha a jelentés foglalkozott volna az anyag esetleges korszerűsítő sének a követelményeivel is.-5-Hajdú Péter elvtárs helyesnek tartotta vol-
