Hont Ferenc: Valóság a színpadon (Színházi tanulmányok 4., Budapest, 1960)

I. Az ár ellen - A színészi képzelet fejlesztése /1936/

A helyzetgyakorlatokat kétféle szempontból nehezitjük: a környezet és a lelki működések szempontjából. Eleinte a növendék mindennapi életében megtörtént vagy megtörténhető eseményeket gyakoroltatjuk, azután egyre távolabb eső területekről választjuk a helyzeteket: börtön, királyi udvar, idegen országok, történelmi korok, mesevilág, stb. Az eralékezetfolyamatoktól fokozatosan haladunk az ujjáalkotások felé. A meghatározott eseményekhez kötött lelki működések terén is a mindennapi érzésekből kiindulva fokozatosan jutunk el a ritka,nagy indulatokhoz. A bonyolultabb feladatok eseménysorozatának befejezését gyakran a növendékre bizzuk. Pl. Hazamegy, felgyújtja a villanyt, szobája padlóján fekvő holttestet pillant meg.Mit csinál ezután? - Az átélés szempontjából különös figyelmet kell fordítanunk az érzelemfolyamatok és a kifejező mozgások kapcsolatára. Ugyanazt a cselekvést többféle érzelem kisérheti és ugyanaz az érzelem többféle cselekvésben nyilvánulhat meg. A gyakorlatokat ennek megfelelően variáljuk. Pl. Kijön az iskolából, haza igyekszik: jól felelt, rosszul felelt, kicsapták, stb. Vagy pl. Szép tavaszi napon frissen kel és kedvelt foglalatosságához kezd neki: kézimunkázik, képet fest,fát vág stb., stb. Ha a helyzetgyakorlatok az átélés szempontjából kevésbé sikerülnek, a növendéknek a gyakorlathoz való kedvét, hangulati beállítottságát kell erősitenünk. Rá kell vezetnünk, hogy a feladatok megoldásához szükséges hangulati beállítottságot önmaga is előidézhesse. ügyelnünk kell a helyzetgyakorlatok alkalmazásában a túlságos átélés veszedelmére. A megjátszandó izgalom képzeletben átélt izgalom,amely nem lehet azonos a növendéknek a feladat végzése közben érzett valódi izgatottságával. A gyakorlat folyamán kitörhet belőle a zokogás, de ez nem bénithatja meg a további játékot. A túlságos átélés veszedelmét a hivatásérzósek fejlesztésével kerülhetjük el. Pl. A növendéknek kezdettől fogva, minden gyakorlat előtt ki kell választania egy nézőpontot, amely felé játszik. Képze-