Kerényi Ferenc szerk.: Egressy Gábor válogatott cikkei (1838-1848) (Színháztörténeti könyvtár - Új sorozat 11., 1980)

par tac hibájáén at tgt*l o.ií.'j/ megtámadni? î. Ha ezéljok az voll — mint hiszsxnk — hegy haszaálJaaak ; gyalázó, e' lealacsonyító módjai hisznek-* nziaészre jaritóleg halai? — 3. Kz-e a' mód, «metjrlyet a' *xin*szetet emancipáljuk, az eszmeiek, ai hgynek eublicumol, közvéleményt késiitiáak a hatábau ? l-ara , lim, csak nem hiába mundta a' kaaaai iámmá: „ira nocet, domine spectabitis." Csakugyan még a' szabadelmá hazafiságnak is tan arislocraliája. Azonban azon urakat olly aggodalmak vezethették Télre, mellyeket alapjokban méltányolnunk kell, 's megnyugtatni kötelességünk; azért nyilatkoztatják, hogy mi az ó szájuktól elszakasztott áldozatokra irta sóvárgunk; hogy ha még mindig rsak tili»k kitáatatik áldozat, mi hódolunk végzetünknek V győződjenek meg, hogy a' legnagyobb évdij mellett mit e' szinház még egypár ér alatt adhat, mindig ttttimkrü telelik ax áldozat; 'a kérjük legyenek fel rólunk annyi szerénységei, hogy mi magunkat „StMUtUffmrV épen olly kevéssé tartjuk, mint uket egyetemes lüknek : ellenben pedig tlaapuit fenyegetéseiket színpadi mennyköveknek lartjnk, mellyek még eddig senkit sem sajtollak közölünk, agyon. Migre* fg (jiábor \ több pályatársat. Szinészcti stúdiumok. *> I. «tzt-repiii imlásl tttr-tliofilea Természeti mii résznek — naturalistának -î nevezzük : kiben bizonyos lelki erök a' teremtő cselekvésnek egy nemében csalhatatlan jeleit adják a' művészi hivatásnak, azonban ezen eredeti erók nincsenek Iskolailag kiképezve s nincsenek kiegészítve azon segédkészületekkel, miknek hiányában a' művészi vállalkozó nem lehet föladatának igazi mestere. Igy a' természeti művész' productiója egészben vagy soha sem lehet jeles, vagy csupán történetből, lapinlaiszerttleg ; legtöbbnyíre pedig tisztátalan , egyoldalú jelesség az, 's nem egyéb, mint jóstöredéke egy lehetendő jelesnek. Sót a' sikerült momentumok (míiperczek) mint egyes csillám pontjai az efféle idoraitatlan prodttctiv szellemnek még kiáltóbban tüntetik elt» azon elemi hiányokat, miket egyes miiperczek , legyenek azok bármi fenségesek , soha sem fognak kimenteni vagy helyrehozni. Hosszas bevezetést mellőzve, én e' kérdést tevém magamhoz : mi az oka, hogy a'természeti színész' játéka csupán véletlenül jeles ; *j „Adatok' iára a'izinétzel könyvéhez" ctimii kéziratból. 's mai játéka miért nem hasonlít jóságban a f-gnnpíhoz ugyanazon szerepben* Én úgy találom, hogy ezen ingatngság es tétovázás onnan van : mert játékának nincs pontosan kirajzolt terve, nincs szabályszerű alapja ; ez pedig azért nincs, mert nem Ismeri azon titkos lépcsözetel, melly öt a'színészet' alapelveihez levezetné , mellyekeo kezdenie kellene fölfelé az épitést. Ez iratom uiegkisértendi némi vezérfonalat adni fiatal jelelteink' kezébe, mit szerepstudiomoknál követniök kelljen, melly biztos úton vezesse őket czéljaikhoz, 's talán megóni segítse azon komédiási tuodorkéregtől, melly a' színészt színpadi kézművessé nyomotítja, holigéppé teszi, megöli a'művészetnek. Óhajtom, hogy e' methodical próbám tükör is legyen, melly szerényebb fiatal sorsosimtual gyenge oldalaikat megpillantassa's kimivelésöket szorgalmazza Vidéki szlnészközönségemet tartván szem elütt, tárgyamat mennyire lehet népszerű aphorisiuákban igyekszem előadni. De félre ne értessem. Én itt nem iskolát adni, rsak utat ke sziteni akarok az iskolához; 's ha iti ott szabályok érintetnek , csupán motiválás s magyarázat miatt történik. A' szereptantilásnak két fó oldala van felfogási és visszaadási; e' szerint a tanulási munkának is két külön álló osztályának kell lenni-