Kiss Eszter: Világkép és drámai forma összefüggése Ibsen és Strindberg műveiben (Színházelméleti füzetek 14., Budapest)
Három Ibsen-dráma elemzése - A vadkacsa
Ezért nem működik jól a kommunikáció referenciális, azaz denotativ, utaló funkciója, mely a kontextusra irányul, de ugyanígy csődöt mond a poétikai, a kontaktusra irányuló fatikus /nem jön létre adekvát kontaktus/, a kódra irányuló metanyelvi és a címzettet reakcióra késztető konativ funkció vagyis a kommunikáció nem tölti be funkcióit, rosszul működik. Gregers bizonyos céllal mond valami t, hogy bizonyos irányú cselekvésre késztesse n. De közlését más kontextusra vonatkoztatja, mint ami a vevő kontextusa, /mivel a szimbólum többértelmű/ ezért nincs közös kódjuk, nem működik tehát a fatikus funkció, vagyis adó és vevő között nem jön létre reális, /közös kód révén kialakult/ kontaktus. Ezért az üzenet célt tévesz t, más irányú cselekvést indit e l, mint ami az adó szándéka volt. Ez a folyamat nyomonkövethető az egyes kommunikációs aktusok eltorzult sémáiban. Miután például Gregers felvilágosítja Hjalmart Gina múltjáról és Werle szerepéről azzal a céllal, hogy Ekdalék az igazság új alapjaira helyezzék kapcsolatukat, Hjalmar cselekszik ugyan, de pont ellentétesen, mint ahogy azt Gregers elvárná. Ahelyett, hogy újrakezdené az életet családjával a tisztaság és a megbocsátás jegyében, önérzete azt diktálja, hogy megtagadja feleségét és leányát is /az itt mellékes, hogy ez az önérzet csupán hamis póz nála/. Másik példa erre, amikor Gregers paradox közlésekkel akarja elérni, hogy Hedvig a vadkacsa megölésével "megtisztítsa" a /30/ viszonyokat szeretetét bizonyítva. A szkizofrén kommunikáció következtében azonban Hedvig öngyilkos lesz, mert félreértelmezi a közlést,,s ezáltal közvetetten a hazugság újraéledését teszi lehetővé. Gregers: /közelebb húzódik/ Hedvig, mi lenne, ha most Hedvig: Gregers: a papája kedvéért önként feláldozná a vadkacsáját? /felpattan/ A vadkacsámat! Ha azt, ami magának a legdrágáb b a világon, most odaadná a papájáért, de önkén t és sziv esen. /.../ 33
