Képzőművészeti emlékek védelme (Az Egri Nyári Egyetem előadásai 1981 Eger, 1981)

Gorin I.P.: Múzeumi restaurátorok képzése a Szovjetunióban

gyűjtő expedíciókban vesz részt, kíséri mindenhová a kiállításokat, közreműködik mint szakértő, konzultációkat tart a múzeum munkatársainak a műalkotás megóvásának kérdéseiről, figyelemmel kíséri a műemlék állapotát stb. Restaurátor szakon a központi restauráló szervezetek és intézmények magas szakképzettségű restaurátorai tanítanak. Restaurátor szakon a diplomamunka nem egységes. Pl. a kijevi főiskola végzős hallgatói három munkát végeznek: egy fára festett táblakép, egy lenvászonra festett táblakép restaurálását és másolatot kell készíteniük régi művészek ismert képeiről. A diplomához csatolódik a részletes dokumentációs anyag: a tudományos fényképek albumai, vegyi és biológiai elemzések eredményei, restaurálási naplók a kiválasztott módszerek részletes leírásával, restaurálási bizonylat (törzslap). Meg kell említeni, mint pozitív jelenséget, hogy a diplomázó a modem táblaképfestészet alkotásai közül is választhat. Ezen műalkotások restaurálása bonyolult, egyéni felfogást és pontos gyakorlati eljárást igényel. Az Állami Vizsgabizottság - melynek tagjai nemcsak a főiskola vezetői és tanárai, hanem különböző restaurálási szervezetek képviselői is — megállapították, hogy a restaurátor szakon végzettek magas szakmai tudással bírnak. Az ilyen előkészítés természetesen hatékonyabb, mint a részképzés. Ugyanerre a következtetésre jutottak azok a restaurálási szervezetek is, ahol a fiatal szakemberek munkát kaptak. Az, hogy a diák művész-restaurátor diplomát szerzett, még nem mentesíti a Szovjetunió Kulturális Minisztériuma Bizottsága előtt letétendő vizsga alól. Eddig még nem eléggé valósult meg az iparművészet és a szobrászat restaurátorainak képzése. Iparművész és szobrász restaurátorokat — ahogy már említettem - a Moszkvai Felsőfokú Iparművészeti Főiskola képzi, de ez nem elegendő. Feladatunk abban áll, hogy vagy mindegyik szövetségi köztársaságban vagy köztársaság csoportjában kezdődjön restaurátor képzés - pl. a balti köztársaságokban, a kaukázuson túli köztársaságokban, Közép-Ázsia köztársaságaiban és Belorussziában. Ezt kellene elérni, hogy minden köztársaságban a restaurátorképzés megfeleljen a köztársaság profiljának. A hivatásos restaurátorok képzésében, hogy tudásuk és tapasztalatuk megfeleljen a restaurálás modem követelményeinek, nagy szerepet kap a minősítő vizsga. Ennek a témának külön előadást szentelnék.