Mácsai Anetta (szerk.): Múzeum? - Természetesen! A Magyar Földrajzi Múzeumban megrendezett A természettudományi múzeumpedagógia jelene és jövője című múzeumpedagógia konferencia előadásai (Érd, 2010)
Dr. Vásárhelyi Tamás: A múzeumpedagógia képzés jelene, jövője és a természettudományi muzeológia
A MÚZEUMPEDAGÓGIAI KÉPZÉS JELENE, JÖVŐJE ÉS A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUZEOLÓGIA Dr. Vásárhelyi Tamás Magyar Természettudományi Múzeum Budapest 1083, Ludovika tér 2. 06 (1) 210-1075, e-mail: vasarhelyi@mttm.hu Természettudományos múzeumpedagógusok képzése Magyarországon Múzeumpedagógus képzés Magyarországon mintegy tíz felsőoktatási intézményben folyik vagy előkészületben van (NÉMETH 2009), nagyon különböző mélységben és terjedelemben. Ebből természettudományi jellegű tantárgyakat két intézményben lehet hallgatni (ELTE PPK-n 3 tantárgy keretében, és az ELTE TTK-n jelenleg 2 speciális kollégium formájában). A mi (természetrajzi, természettudományos) múzeumainkban jelenleg múzeumpedagógiai jellegű munkát végzők között senkinek sincs múzeumpedagógiai végzettsége. Zömmel valamilyen természetrajzi, természettudományi jellegű tantárgy tanárai, vagy tanítók, óvónők. Akik ilyen munkát magas szinten végeznek, azok pedagógusi vagy más végzettségük mellé a munka során, illetve az egész életen át folytatott tanulás útján sajátították el a szükséges készségeket, képességeket, ismereteket. Ez önmagában véve nem volna katasztrófa, hiszen egyre inkább tudjuk: tudásunknak jóval kisebb részét szerezzük meg az iskolai és felsőfokú tanulmányaink révén, mint amennyit amellett, és azután, egész életünk során. Az élethosszig tartó tanulás a fontos, formális tanulmányok mellett és után történik, például a bemutatóhelyeken, TV-ből, munkahelyen, családtól, újságokból, internetről, egyéb számítástechnikai eszközöktől, végül egyéb, nem formális és informális képzési-tanulási formák révén. Nagyon sokan közülük egyébként nem múzeumpedagógiai munkakörben dolgoznak, egyéb feladataik (leginkább muzeológia, kutatás, preparálás) mellett látnak el múzeumpedagógiai feladatokat is. Elmondható tehát, hogy betanított, betanult, vagy önképzéssel fejlesztett múzeumpedagógusok dolgoznak a természettudományi jellegű múzeumokban. A felkészülésnek sokféle formáját ismerjük, például amikor a soros munkafeladatokra való felkészítés és saját felkészülés jelenti a tanulást. Komoly tanulási lehetőségeket nyújtanak 9
