Budapesti Orvostudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1962-1963

1963. február 6., 5. rektori tanácsülés

Rektor: Ha az Egyetemen az oktatás jól megy, ellenőrzésre nincs szükség, de nem ez a helyzet. Tudják, hogy a közelmúltban, a félév kezdetén milyen problémák voltak. Valamit tenni kell annak érdekében, hogy megjavítsák az oktatást, erre meg kell találni a megfelelő módot. Azt mindenki elismeri, hogy az oktatáson javítani kell, de erre vonatkozó javaslatot senkitől sem tud kapni.

Sadnót: Ha a rektor ur, vagy dékán ur tudja, hogy melyik tanszéken küldték haza a hallgatókat és nem kezdték meg az előadást, az érdekelt professzorral kellene beszélni.

Tarján: Az oktatási munkának van egy szakmai és egy adminisztratív része. A szakmai részt illetően nehéz a beleszólás, ami a naplókból kiderül az adminisztrativ oldala az oktatási munkának: vannak intézetek, ahol 8-lo-en is tartanak egy félévben előadást arányosan elosztva, vannak intézetek, ahol van egy főelőadó és ezenkívül bizonyos fejezeteket más ad elő, más helyeken, nem kielégítő az előadók megoszlása.

Helyes, ha minden intézet valami kimutatás-féleséget vezet a hallgatókról a gyakorlati munkával kapcsolatban, ezt részben nem vezetik, részben zűr-zavar utalkodik ezen a téren. Helyes lenne egységesen szabályozni a kérdést. Vizsganaplók vezetését is elő kell imi.

Rektor: Nem ragaszkodik ahhoz, hogy az oktatás javitásának módja az legyen, hogy bekérik az oktatási naplókat, de valamikép tájékozódni kell arról, hogy rendben megy-e a tanitás az Egyetemen, hol vannak hibák.

Tárján: Egyetért rektorhelyettes asszonnyal, ahol probléma van leghatásosabb, ha a dékán személyesen beszél a professzorral, ez egy-két esetben megtörtént, de vannak még területek, ahol meg kell történjen.

Radnót: Ha a rektor mondjuk 3 tanszékvezetővel beszélni fog erről és megmondja, hogy milyen értesülései vannak, sokkal határosabb lesz, mintha félévenként adminisztráltatja a dolgot. Az ügy érdekében sokkal célravezetőbb, ha azokon a helyekén, ahol probléma van, beszélnek a profeszszorral.

Rektor: A beszélgetéshez bizonyos konkrétumok szükségesek, ezeket meg kell szerezni, mert ha általánosságban beszélnek nincs jelentősége. Nem külön jelentésről van szó, hanem az egyébként úgyis kötelességszerüen vezetett oktatási napló beküldéséről. Módot kell találni arra, hogy ezekről a kérdésekről beszéljenek a tanszékvezetőkkel. Dokumentum hiányában nem tudják felvetni a problémákat. Ezt az oktatási napló segítségével gondolta megoldani.