Pázmány Péter Tudományegyetem Orvostudományi Kar - tanártestületi ülések, 1949-1950
1950. június 20., X. rendes ülés - Dr. Unghváry László magántanár nyilvános rendkívüli tanári címmel való kitüntetése - Dr. Mildner Ferenc oklevélhonosítása
-‘-‘t tani oktatást is. A közegészségtan oktatásában ezeket a szempontokat teljes mértékben érvényesítettem. A szocializmust épitő népi demokráciánk fontos határköve a tanácsok’megalakulása es evvel kapcsolatban az egészésgügyi közigazgatásnak gyökeres átszervezése. A régi tisztiorvos, akinek főként egészségügyi rendészeti és bürokratikus tevékenysége volt, mindinkább fokozatosan egészségügyi szervezővé válik. Az egészségügyi szervezés a Szovjetunió példamutatása ny.omán nemcsak nagyarányú adminisztratív munkát jelent, hanem az egészségtudomány fontos elméleti részévé is válik, amelynek nemcsak az egészségügyi intézmények területenként szükséges tervszerű megalkotásában, hanem a működő egészségügyi intézmények hatékony ságának kiértékelésében is döntő szerepe lesz. A ^hódmezővásárhelyi ^hygienikus kongresszus állást foglalt az e- gészségügyi szervezés elméletének ás gyakorlatának kidomboritása mellett a;s közegészségtan oktatásában. - Ennek intenzivebbé tételéhez szükség van arra, hogy ilyen irányú szakemberek képzése az Egyetemi Közegészségtani Intézetben is meginduljon. Ecélból szükség van a tanszék mellett egy uj tanársegédi és egy uj gyakornoki állás szervezésére, akik vezetésem mellett az eddig-i környezetegészségtani, járványtani, munkaegészségtani és élelmezéstudományi problémák mellett főként a fentebb emlitett- egészségügyi szervezési tudománynak kérdéseivel foglalkoznának, A kultuszminisztérium résézről Ígéretet kaptam ilyen állások megszervezésére, amelyek a közegeszségtani tanszék amugyis szűk- keresztmetszetének tágítását is szolgálják egyben. - Kérem az Orvoskar! Tanár- testületnek hozzájárulását javaslatomhoz." Kar hozzájárul. Er.Sós József ny.r.tanár a következő előterjesztést olvassa fel: "Mélyen tisztelt tanártestület! - A most folyó szigorlatok alatt az a tapasztalatom, hogy hallgatóink gyakorlati tudása még mindig nem kielégitő és jelentékenyen elmarad elméleti tudásuk mögött. - Gyakori, hogy az elméleti kérdéseket egy-két érdemjegy fokozattal jobban felelik a szigorlók, mint a gyakorlati kérdéseket. A gyakorlati oktatást tehát jobban kell fokoznunk. Ennek azonban gátat szab az a körülmény, hogy a hallgatók gyakorlati laboratóriumát a Mikrobiológiai Intézettel közösen használjuk és több gyakorlatot beállítani nem tudunk. Az eddigi rendszer szerint havonta két héten át a hallgatók bakteriológiai, a másik kát héten kórtahi gyakorlatokat végeztek, ugyanazon a helyen' csoportokban. így egy éven át tizenegyszer kerülhetett sor valakire, - egy-egy alkalommal két órára. A tanrend ennél többet irt elő, de hely" hiányában nem lehetett teljesíteni a szükséges oktatást,- Kérem ezért mindkét intézet érdekében, hogy uj gyakorlati helyiség létesítése céljából tegyen a Kar felterjesztést a VKM-hez, vagy azt valósítsa meg. - Tudomásunk szerint az intézeteinkkel szomszédos volt francia iskola- tantermei már a Kar rendelkezésére állnak és ott kis költséggel gyakorló terem berendezhető volna a mostani mintájára." - Kar hozzájárul. Er.Issekutz Béla ny.n, tanár kéri a Kar hozzájárulását ahhoz, hogy a Medikus Kor ki’kö’ltozése esetén a központi épület III. emeletén felszabaduló helyiségeket a Gyógyszertani Intézet megkaphassa. Kar hozzájárul. \ Dékán felkéri dr.Balogh Károly ny.r.tanárt, hogy Kürth Éva óh. fegyelmi ügyében tegye meg-előtérjesztését. Elöljáróban közli, hogy a minisztérium a hxxaas szigorlatra való bocsájtását nem engedélyezte, tehát tanulmányait karunkon tovább nem folytathatja. V
