Pázmány Péter Tudományegyetem Orvostudományi Kar - tanártestületi ülések, 1946-1947
1947. február 18., IV. rendkívüli ülés - A Mansfeld-féle tanulmányi reform tárgyalása
Ы O Vj 3 J ^ tizál,' az általa nem Ismert és nem hallott betegségeket." A bizottság sajnálattal nélkülözi petényi professzor ur konkrét javaslatát arra nézve, hogy milyen órarendi beosztás mellett vol- na lehetséges a III.évben a belgyógyászat és sebészettel való intenzív s mint azt kifejti gyakorlati foglalkoztatásin kivül diagt * nosztikai,k(5rtani és kórbonctani gyakorlatok mellett a gyógyszer- hatástant, a kórtant és a kórbonctant megtanítani, illetve megta- nulnl.Arra nézve pedib, liogy a belorvosi diagnosztika felesleges volna^ a bizottság megállapítja^ hogy épen ez a hallgatóknak és klinikus professzoroknak évtizedes törekvése volt, hogy a belgyó- gyászát! és sebészeti oktatásban kezdők és haladók különválasztássá*! nak és hegy a klinikai előadásokat csak azok hallgassák akik már kórbonctani, k^rtani és gyógyszerhatás tani tanulmányaikat elvégezték. 10,/ A IV,33 V, év tanulmányi anyagának beosztására kitérni "’ezényi professzor ur céltalannak látja mindaddig, amig azt az elvi álláspontot el nem fogadják, hogy a klinikai tanításra három év szükséges, A bizottság véleménye szerint ez az elv vitatható, de semmiképen sem egyeztethető össze ul, amivel Petényi professzor u# beadványát kezdi Ô3 amely szerint teljesen egyetért azzal,"hogy a tanulmányi időt meg kell hosszabbítani, mégpedig a második alternativa értelmében, hogy a szünnapok számát lényegesen kell csökkenteni, Tiz semester Ш * tanulmányi idő elég-ugymond- újabb semesterek beállítása indokolatlan". Végül Petényi professzor ur szerint az amit a tervezet előiráryoz nevezetesen, hogy a tanulmányi idő beosztását megváltoztatjuk, egyes « *' ‘ • ‘ szakmákat más ssmesterre teszünk át, néháry ujabb<mellék-collegiumot veszünk fel, még nem jelent valóságos reformot. Ehhez egyebek is szükségesek, melyeket következőkben ismertet: a./ Szükséges a tananyag pontosabb megállapítása, mi az amit kell, mi az amit célszerű előadni s mit lehet már mellőzni".Szósze- rint idéztem e szavakat, mert ezek ellenére Petényi professzor kijelenti, hogy ez nem jelenti a tanszabadság sérelmét,A bizottság
