Budapesti Királyi Magyar Pázmány Péter Tudományegyetem Orvostudományi Karának ülései, 1929-1930 (HU-SEKL 1.a 56.)

1930.05.20. rendes 9.

anatoni-It két parallel,egyidejűleg adja elő akkor, amikor 200 hallgató jól elfér egy tanteremben.A parallelizmus egyszerűé" a becsi állapotok mahjmolá- sa,hiszen Becsen kívül nincs egyetlen egyetem sem az. egész világon, ahol a leiró amatpmiát két parallel tar-őr ?dr? elő. A bonctan gyakorlati tanitását sem lehet fokozni azzal, hogy a gyakorlatokat két tanár vezeti ; intenzivebbé tételének csak egy módja volna : a hullaanyag növelése. Egy intézet tanára és személyzete kielégítő intenzitással láthatja el a descriptiv anatómia és gyakorlati bonctan tanítását, főkép ha erejét és idejét kizárólag ennek szenteli.

Semmi nehézséget nem lát a tanítási anyag megosztásában s a felszólalók aggodalmait e tekintetben nem osztja. -Felettébb kívánatos volnamhogy a kiét tanszék közül az egyik a szövettani és fejlődéstani részeket adná elő és foglalkoznék a biológiai alapfogalmakkal, mig a másik intézet anyaga tisztán az anatómia makroskopiai része volna. Ha a tanártestület úgy akarja, maradhatna a két tanszék elnevezése a régi, bár megfelelőbb volna, ha úgy, mint pl.Bériinben van, az egyiket anatómia, a másikat anatómiai-biologiai vagy szövettani-fejlődéstani intézetnek neveznék.

Az oktatás és búvárkodás két különböző dolog; éppen nem szükséges, hogy a leiró bonctan előadó- tanára személyzetével.együtt tudományos munkálkodásában a makroskopiai anatómiára szorítkozzék, Az' anatómia tanárainak túlnyomó része az egész világon tudományos produkciójában kizárólag szövettani és fejlődéstani kérdésekkel foglalkozik.

Nemtartja célszerűnek, hogy az újonnan tervbe került u-.n.alapvizsga két tárgya, a fizika és chemia mellé az anatómia is felvétessék,mert ez túlságos, majdnem lehetetlen megterhelést jelentene a hallgatóságnak, s másfelől az anatómiai vizsga, kontemplátt alanyában egészen memorativ természetű volna s nem