Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar - tanácsülések, 1965-1967

1966. január. 29., 3. Rendes kari tanácsülés

Dékán; Jelenti, hogy a párizsi Sorbone Egyetem küldöttsége az ELTE vendégeként Magyarországon tartózkodik. A 9 tagú küldöttség tagja Valette professzor a Gyógyszerészeti Kar dékánja. Valette professzor személy szerint orvos és a farmakológiát oktatja. Gondoltak arra, hogy közelebb kerüljenek vele, megbeszélik dolgaikat. Azonban lerövidült az itt tartózkodási ideje és a bejelentett előadását nem tudja megtartani. Tehát a szerda délután 3 órára hirdetett előadás elmarad. Tegnap délelőtt és este együtt lehetett-vele, az általános dolgokat megbeszélték, olyat amelyet egy fogadás keretében lehet.

Dékán: Kérdezi, van-e valakinek hozzászólása az eddig elhangzottakhoz?

Minthogy nincs, rátér a következő napirendi pontra.

Dékán: Sajnálatos, hogy Clauder professzor nem tud résztvenni a Kari ülésen betegsége miatt, sőt már a legutóbbi Reform Bizottsági ülésen sem volt jelen.

Abban a nehéz helyzetben van, hogy a Reform Bizottság elnöke nélkül kell indokolnia a Kari tagok előtt lévő javaslatot. Mielőtt rátér, engedjék meg, hogy 1-2 elvi javaslatot tegyen./X"Amikor meghatározta a Kar, hogy

1. / gyógyszertárat vezetni csak egyetemi diplomával

lehet, maximum az intézeti gyógyszerész, de már e legyen esetleg szakosítás tárgya,

2. / az intézetek munkáját ez kell, hogy megszabja.

Ennek konzekvenciái vannak

a/ mind az alaptárgyakra, b/ mind a szaktárgyakra,

amit meszemenően figyelmbe kell venni a tematikák kidolgozás ánál.

3. / Az oktatás fenti szempontok szerinti igényeit

kell szem előtt tartani és nem szabad azért túlzott felesleges oktatási anyaggal jelentkezni, mert azzal nagyobb felszerelés, nagyobb asszisztencia jár. Az intézetek kutató részlegének nem szabad az oktatás terhére felfejlődni.

4. / A mai reform tárgyalás után megindulhat az intézeteken belüli, majd ezt követően az intézetek közötti legszélesebb körű tárgyalás, az asszisztensek bevonásával, a tisztázott tematika és tisztázott oktatási profilok kialakítására, az

III. A reform tanterv megvitatása