Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1967-1968
1967. szeptember 20., I. rendes kari tanácsülés
16 módszer, hogy valóban konkrét tudása van, vág, jó elbeszélő tehetsége. Ezt a vizsgaformát lényeges lenne korán eldönteni, hogy be kívánják-« vezetni, mert komoly munkát jelent a Biológiai tanszék részéről. Szentágothai: attól fél, hogy hiába erőködnek, ezeken a problémákon a jelenlegi keretek mellett változtatni nem lehet. A beszámolóban és a hozzászólások alkalmával sző volt a fiatalok hiányos humanista műveltségéről. Sok igényivel lehetne fellépni az orvosoktatás területén. Ő, mint anatómus, a vetület, az ábrázoló-készség és tudás hiány osságaira mutat. Ha a hallgató nem tudja az emberi test legegyszerűbb rajzu vetületét sem elkészíteni, hogy tudja majd pl. a radiológus megtanítani xTERf a röntgen vizsgálatoknál, felvételen a különbségek magyarázatára. A felvételi vizsgánál jól választották meg a fizika és biológia tantárgyat, de azt amit Gábor professzor mondott, hogy teszt jellegűvé váljék a vizsga, nem javasolja bevezetni. Akkor az iskolai vizsgarendszert gyermekkortól kedzve meg kellene változtatni. Az USA-ban már az első osztálytól kedzve e szerint tmúlnak, de addig, amig ez nálunk nem igy van, a felvételi vizsgánál bevezetni igazságtalan volna, teljesen más tanulási, vizsga módszerre vannak bedresszírozva. Mellette van a multiple choice rendszerű vizsgáztatásnak, ebbe be lehene tenni általános műveltség szempontjából alapvető fontosságú kérdéseket, de a mai iskolai rendszer mellett nem tartja igazságosnak. Ökrös : akiket nem vettek fel, azok 3 évig kiesnek a munkából és ez alatt már szakmunkás képesítést ráérhetnének. A csúcs-bizottságnak meg kellene jelölni akiket már nem lehet a szűrőn átengedni és csak azokkal foglalkozzanak, akik helyhiány miatt nem r\yérték felvételt. Somogyi dékánh: köszöni a számos és értékes hozzászólást , javaslatot. Folyamatos megbeszéléseken az alap- és közéofoku oktatás helyzetét, perspektíváját tárgyalták Budapesten. Benyomása, rendkívüli erőfeszítés történik, hogy valami helyes alap- középfokú oktatást sikerüljön kialakítani. De tudomásul kell venni azt, hogy jó közoktatást teremteni több évtizedes kérdés és feladat. Az elmúlt két évtized során óriási változás történt okt atásunkbap. Egyik: a nagyfokú tömegoktatás megteremtése; ipásik: a megváltozott anyagtartalmi követeiméreek, ezek olyan feladatok amelynek megoldását nem lehet egyik évről a másikra remálni.-2*
