Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1961-1962

1962. március 7., IV. rendes kari tanácsülés - Oktatási Reform

-pmint egy I.éves hallgatótól, Nem lehet többet kívánni a hallgatótól, mint a szakorvostól. Mi talán a medikustól többet kívánunk, mint egy szakorvostól? Ezt kellene megváltoztatni. És itt van óriási ellentmondás: az anatómia sokat kíván és keveset ad. Hogy ma itt annyit vitatkozunk az anatómia oktatásán az azt jelenti, hogy valami nincs rendben.

Konkrét javaslata: negyedik félévre vigyük át a szigorlatot és a tantárgy maga állapítsa meg: modernizálja anyagát.

Törő: meg kell nézni, hogy mit tanítanak. Ma már nem

az az anatómia^ ami volt. Ma: hystologiát, enzymeket, vese szerkezetevei kapcsolatos funkcióját sbt. tanítják. A makroszkopos anatómiával most került kapcsolatba, de azt látja, nemcsak azt tanítják, ami a tankönyvben van, többet.

Gegesi Hss: nagyon kis részletekbemenően tanítják T.eves az anatómiát, ha 16 kifejezést kell megneveznie a hallgatónak és 15-re tudja a választ, de egyre nem, már nem sikerült demonstrációja.

Somogyi: azért vitáznak, mert az anatómia oktatását szeretnénk megjavítani.

Ma a koponyacsont megtanítása olyan részletességgel történik, mint 2o évvel ezelőtt és ez felesleges.

Ha valóban javítani akarunk, akkor el kell hagyni, amit kölöncként viszünk magunkkal.

Hprányi: Sós professzor felszólalásához kapcsolódva, az orvosegyetemeken az a cél, hogy széleskörű orvosismereteket adjon a hallgatóknak. Nem az a cél, hogy csak annyit nyújtson, amennyire feltétlenül szükség van.

Donáth: egy tárgyat, egy hallgató véleménye és egy demonstráció alapján nem lehet elbírálni. Sok esetben felsőbb éves demonstrátoraik vannak, akik talán kicsit nagyképűen és felesleges részletességgel csinálják a demonstrációkat, de jelen körülmények között ez van, jobbat nem tudnak. Persze a szigorlatoknál ez nem jön számításba és nem annak alapjan szigorlatozhatják a hallgatót.

Törő: felmerült, hogy a fiatal demonstrátótok helytelenül demonstrálhatnak, túl szigorúan. Azonban tekintettel kell lenni arra, hogy van egy hivatalos tankönyv, a tankönyvben pedig nemcsak annak kell benne lenni, ami feltétlenül szükséges, hanem tankönyvirás- nál tekintettel kell lenni bizonyos nemzetközi színvonalra és ehhez a színvonalhoz kell hasonlítani.

Ha a tankönyv nem veszi ezeket tekintetbe, akkor nem felel meg a követelményeknek.

Bálint: véleménye, hogy ebben az értékes vitában meg- s'züiete'tt a kompromisszum. Maradjon 4 féléves tárgy és elégséges óraázámban próbálja meg Törő professzor elvtárs megvalósítani, amit elmondott és ami itt el-