Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1961-1962

1962. január 31., III. rendes kari tanácsülés - Elnöki bejelentések

Gegesi Kjss: ez nagyon fontos kérdés, talán túl is megy azon, hogy csak elnöki bejelentésben kerüljön szóba. Javasolja tehát, hogy külön napirendi pontként foglalkozzanak, külön elméleti, külön a klinikai tárgyakkal, mert más a helyzet az elméleti és más a klinikumok oktatása terén. Klinikáján segítségére vannak olyanok, akik kb 2o éve dolgoznak ott, pl.Gerlóczy professzor, aki egy-egy részletkérdésnek sokkal jobb ismerője, mint maga a professzor.

Ez elősegiti a fejlődést, másrészt a medikusok is jobban tudják azt megjegyezni, amit ő lead. Bizonyos témákat pedig sajátmaga ad elő, klinikáján kb.

5o %-ban ő ad elő.

Dékán: Gegesi professzpr ur nem volt itt a vita

elején. Minden jogosult szempontot tekintetbévéve: foglalkozott e problémával és ismételten hangsúlyozza, hogy a pedagógiai szempontot nem szabad figyel- menkivül hagyni, hogy a nevelés szempontjából áem feltétlenül helyes^ha túl sokan adnak elő.

Gegesi Kjss: nem tud egyetérteni ezzel. A gyakorlatokat pl.tanársegédek vezetik.«

Javasolja: ezt a problémát elkészített anyaggal vitassák meg.

Földvári; bőrgyógyászatból párhuzamos előadások vannak, hosszú évekig maga tartotta mindkettőt, azután próbálta átadni, hogy idősebb munkatársai oktatási szempontból is szohoz jussanak. Amikor átadta, a diákok jöttek, hogy igénylik a professzori előadást es visszatért az előző szokáshoz. Helyes volna az a megoldás, lehetőleg a professzor tartsa és saját belátása szerint adja át az előadást.

Dékán: legalább 5o %-ban helyes, ha a professzor tartja.

Haranghy: az előadásokat csak ritka kivételek alkalmával nem tartja sajátmaga és kifogás merült fel, hogy az intézetben lévő fiatalok nem jutnak előadáshoz. Nem tartja ezt az érvet indokoltnak, mert pl.docensnek alkalma van külön kollokviumot hirdetni /természetesen nem olyanokról van szó, mint pl.az I.sz.Gyermekklinikán ^erlóczy professzor/ a fiatalok pedig tudományos üléseken gyakorolhatják az előadási módit.

A hallgatók igénylik a professzori előadást és pl.a hallgatók, ha megtudják, hogy a professzor elutazik, nem ő tartja az előadást, akkor igen kevesen jönnek el. Véleménye: egységes szemléletet kói'b one tanból csak úgy tud adni, ha ő vezeti a tárgyat.

Ökrös: intézetében párhuzamos előadást tart és az I. félévben az évfolyam e^yik számára, a második félévben pedig a másik számara ad elő személyesen. - Örül, hogy a dékán urnák ugyanaz a véleménye, hogy kb 5° %- ban a professzor személyesen tartsa az előadást. A párhuzamos előadások második felét a tanszéki érett

léi