Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1960-1961

1960. október 14., I. rendes kari tanácsülés - "Irányelvek a felsőoktatás reformjához" című vitaanyag megvitatása

/

Az orvostudomány elképzelhetetlen fejlődésen ment át Pl. amikor ő még fiatal volt. nem is álmodtak arról, hogy nyitott szivén lehet műtétet végezni,

% már ez is megvalósult. - Mit-, mire- és hogyan tanitsunk, ebben a kérdésben meg kell hallgatni*" a medikust is. Ha bizottság alakul, hallgassák meg a szakmák képviselőit és ezekből is vonjuk le a következtetést. - Nem ért egyet Rusznyák professzor véleményével az oktatás kérdésében, de talán az sem helyes, amit Horányi professzor mondott: maximalisták se legyünk.

Töltő: az egyetem nem kezdheti kizrólag a felsőokta- táson elgondolásait, hanem kell, hogy érdekeljen bennünket, hogy hogyan történik a középiskolák átalakítása, hiszen az egyetem a középiskolákból nyeri hallgatóit. Kell, hogy érdekeljen bennünket, mire és milyen mértékben tanitják őket. - Pl. hiányzik a rá£zk£szség a hallgatókból. A szövetéé fejlődéstani oktatás oktatás keretében kell rajzolniok és igen sokat kínlódnak, mig megtanítják őket rajzolni. Helyes volna, ha erre aközép- iskolákban gondolnának, ^zért nem szabad elzár- kóznu k a középiskolai reform megvitatásától és ehhez hozzá kell kapcsolódnunk.

Gottse^en: a vita első pontjában: az oktatás ál- talános, elvi kérdéseiről ven szó. - Mi az egyetemi oktatás célja? Amit Rusznyák professzor''elvtárs vitaindító felszólalásában mondott, azt már igen helyesen megkritizálta rektor elvtárs. Nem tűzhető ki célul az egyetemen az a cél, hogy jó körzeti orvost képezzenek ki, mert legfeljebb rossz körzeti orvos lehet végzés után rögtön a medikusból. A körzetekben ma már mindig több- és több kórházi orvos és egyetemi tanársegéd helyezkedik el. És ez a helyes, mert a körzeti orvos a betegségeket a legkezdetíegesebb stádiumban látja* izeknek a diagnosztizálása jár a legnagyobb felelősséggel.

Sok tényezőre van szükség, hogy jó körzeti orvos legyen valaki. Ne azon fáradozzunk, hogy a medikusokból jó körzeti orvost neveljünk^ hanem arra kell törekednünk, hogy végzés után i§, lo - 2o év múlva is jó orvosok legyenek, xgjcia Az egyetem egyik legfontosabb feladata: a tárgyak anyagának gondos kiválasztass mellett,hogy igen nagy súlyt fordátsonarra, hogy helyesen gondolkozni megtanitsa a fjfitalokat, mert csak igy lesznek képesek arra, hogy amikor elkerülnek az egyetemről, meg tudják állni a helyüket.