Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1959-1960
1960. január 4., Rendkívüli kari tanácsülés - Az Orvosképzési Bizottságnak az "orvosképzés továbbfejlesztésére" vonatkozó állásfoglalás megtárgyalása
javítását bevezetnék, de ez még a jövő problémája. Rusznyák: kiégésziti hozzászólását, a fizikai munka ‘bevezetését ő is helyesli, de mivel az nevelő munka is, nem helyesig ha olyan helyen és olyan módon történik^ ha azt a célt t.i. a nevelést nem szolgálja. Ha medikusnak készülő gyermeket pl. egy gépgyárba teszünk, ami őt nem érdekli,' akkor nehezen érhetünk el nevelő munkát. Azt gondolja, hogy ’’szakmán keresztül" kell a politikai nevelest megkezdeni. Ha olyan környezetben végez fizikai munkát az ifjú, ahol majd ő is fog dolgozni, az jobban érdekli. Ökrös: javasolja, hogy a Pedagógiai Bizottság vizsgálja meg alaposan, mik azok a módok, amely- lyel a diákokat önálló gondolkozásra lehet ne-" vélni. o omc, i: 1./ az egyetemi tanulást megelőző fizi- kai munkát úgy Ítélik meg, mint az egyetemre való előkészítést - előképző iskolát -. A fizikai munka szükségessége nem kizárólag az egyetemi előkészítés szempontja miatt szükséges. Ötször annyi ifjú érettségizik, mint ameny- nyit fel lehet venni egyetemre, akik gyárakban, üzemekben helyezkednek el, lehetőségük van, hogy egyetemre kerüljenek, de ezt ki is kell érdemelni. Azok kerüljenek az egyetemekre, akik az üzemekben helyt álltak. Az egyetemre való bejutás, kitüntetés. Azt kell szemelőtt tartani, hogy állt helyet, milyen magatartást tanúsított és csak ha megfelelő és megérdemli, akkor kerüljön az egyetemre. Az üzemet ne úgy képzeljük el, mint az egyetemre való előkészítés iskoláját, hanem úgy hogy az üzemek legjobbjai kerüljenek az egyetemre. Ha azt mondjuk^ hogy akik egészségügyi munkakörijén dolgoznak azoknak előnyük van az egyetemre kerülésnél, ez nem volna helyes. Az üzemek legjobb dolgozói kerüljenek az egyetemekre, tekintet nélkül arra, hogy milyen egyetemről van szó. 2./ Az önálló gondolkozásra való neveles: egyetért Petényi professzorral, hogy a hallgatókat önálló gondolkozásra kell nevelni. Az üzemi munka is önálló gondolkozásra nevel. Ilyen szempontból is hasznos az üzemi munka. Arra kell törekedni, hogy egesz embereket kapjunk az üzemekből es felvételkor vegyük figyelembe az egész ember magatartását, helytállását stb. A középsikolákbán is ezt a szemléletet kell elterjeszteni és erre főképpen a K3BZ szervezetet kell felkérni.
