Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984/3

1984. március 27., rendkívüli egyetemi tanácsülés - I. Az egészségügyi felsőoktatás távlati fejlesztési irányai, feladatai.

? ■ ' ! 7 v- 3 -I. AZ EGÉSZSÉGÜGYI FELSÖOKTAQ^S-ÜDÁYLATI*FEJLESZTÉSI IRÁNYAI, FELADATAI. A magyar felsőoktatás egészének stratégiai céljait, fejlesz­tési követelményeit meghatározó társadalmi- gazdasági­­tudományx>s^áechnikai-<LdjOológiai tényezőkön túl az egészség­­ügyi felsőoktatás fejlesztésében, a fejlesztés fő irányainak kijelölésében meghatározó tényező az egészségügy, annak sa­játossága és fejlődési, féjlesz-tésdUáLgényoi. A társadnAmi~cá--í lók és szükségletek, a tudományos- technikai haladás folya­matai, eredményei, az egészségügy fejlődési, fejlesztési igényei a fejlesztés átfogó koncepciója alapvetően határozzák meg. A fejlesztés lehetséges1 irányait, a megvalósitás ütemét viszont befolyásolják: az intézmények jelenlegi feltételrend­szere, a kialakult tr.adiciók, nemzeti hagyományok, a nemzet­közi tapasztalatok, valamint az ország várható gazdasági tel­# j esitőképessége. Az egészségügyi felsőoktatás intézményrendszere szerves ré­sze a magyar felsőoktatás intézményrendszerének. Szervezeti és működési rendje, irányítási és felügyeleti módja elősegí­ti azt, hogy az oktatás- nevelés egységét biztositó oktatás­­politikai ágazati intézkedések, állásfoglalások jól érvényesül­nek. Ugyanakkor lehetővé vált az egészségügyi felsőoktatás jellegéből speciálisan adódó egészségügyi, egészségügyi­társadalmi igények fokozottabb érvényrejuttatása, az orvos­tudomány feladatainak és az egészségügyi ellátás feladatainak egységes meghatározása,, koordinálása, az egészségpolitikai cél­kitűzéseknek, a szocialista egészségügy alapelveinek az oktató­­nevelő munkában való fokozatos érvényesítése. Az egészségügyi felsőoktatás keretében a négy orvostudományi egyetemen történik az orvosok és fogorvosok, két egyetemen még a gyógyszerészek képzése is. /Bd^Kmyus_jrészrtonületekon tapasztalható elmaradástól eltekint­ve az orvosi oktatáLsunk-maximáljJsan. kihasználta a klasszikus S)

Next

/
Oldalképek
Tartalom