Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984/1

1983. november 1., rendkívüli egyetemi tanácsülés - Javaslat a felsőoktatás fejlesztésére. - Mellékletek.

nem azt fogjuk elérni, amit mi szeretnénk, hanem tanulmányaikban nagyon komoly lemaradás fog mutatkozni. Ugyanez vonatkozik a 9. pontra is. Messzemenően egyetértek az alapelvvel, azonban ha mi a hallgatóinkat VI. évben a kimenetben buktatnánk meg, ez sem a társadalom, sem az ifjúság szempontjából nem lenne előnyös. Éppen ezért, ha a középiskolai oktatást megfelelő színvonalra emelnénk, amit a 10. pont hangsúlyoz, akkor minden további nélkül a 8. és 9. pont megvalósítható. Véleményem szerint az egész felsőoktatási reform megvalósitásának alappillére a 10. pont, s ahhoz, hogy ez megvalósuljon, hosszabb idő szükséges, mindenesetre az ezredfordulóig nem látom lehetségesnek.

Rektor: Én úgy értelmezem a kimenetfelöli képzést, hogy a kilépő hallgatótól bizonyos követelményeket teljesíteni képesnek tartunk. Az egyetemről kilépő hallgató kell, hegy tudjon valamit, kell, hogy jártas legyen valamiben, megfelelő magatartása legyen, s mindez legyen megfogalmazva, mint ahogy mi is megfogalmaztuk a bázisdoktor képzésénél. Tehát a régi elvektől eltérő, önálló ténykedésre alkalmas önálló orvost akartunk képezni, ezzel szemben beszűkült a feladat. Megfogalmazásra került, hogy olyan orvost kívánunk képezni, aki irányítás mellett bármely egészségügyi szakma továbbtanulására képes lesz - én ezt értem a kimenetel szabályozásán. Véleményem szerint a kimenet felöli szabályozás egy kivánalom, melyet teljesíteni' kell, szemben a vizsgaközpontu oktatással, ahol nem a kimenet az érdekes, hanem az, hogy minden tárgyból, bizonyos mennyiségű ismeretanyagból félévenként-évenként beszámoljon, én nem látom a kettő között az ellentmondást.

Teljes mértékben osztom azt a véleményt, hogy jó tanítókra, tanárokra van szükség, akik jó pedagógusok, nem a jelenlegi középiskolás normativákon belül tudnak dolgozni, hanem egy olyan légkört is tudnak teremteni, ahol a 17-18 éves gyerek már megszokja az önállóságot, gondolkodást, ambíciót. Ettől függővé tenni az előtte lévő pontot - én aggályosnak tartanám. Én nem félnék tőle, hogy akár most úgy induljunk, hogy nincs más vizsga az egyetemen, csak szigorlat. Több felelősséget, önállóságot kellene rátenni a diákra. Nem hiszem, hogy kevésbé fogják tudni a tárgyat, ha csak szigorlatot kell tenni, s nem pedig négyszer vizsgázni. Ebben az esetben a szigorlaton méretik meg a hallgató.