Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984/1

1983. november 1., rendkívüli egyetemi tanácsülés - Javaslat a felsőoktatás fejlesztésére. - Mellékletek.

képzettséggel rendelkező szakemberek tevékenységéből kiindulva a jelenleginél konkrétabban keli meghatározni a két szint funkcióit, e szerint kell differenciálni a hallgatókkal szemben támasztott követelményeket. Ahol ez lehetséges, ki kell alakítani az egymásra épülés rugalmasabb tantervi formáit. Meg kell vizsgálni a többszintű képzés bevezetésének célszerűségét és lehetőségét más, ez idő szerint egyetlen képzési szintet ismerő szakágak területén is.- A szükséges feltételek biztosítása után fokozatosan ki kell építeni a felsőoktatási intézményekben folyó, szervezett diploma utáni képzés változatos formáit, ennek keretében megvalósítva a tudományos kutatók az egyetemi és főiskolai oktatók képzését, a specializációt és a magas szintű vezetőképzést.

2. Fontos feladat az intézményhálózat szétaprózottságának megszüntetése. Ennek radikális megoldását közvetlen célul kitűzni nem lehet, mert a szükséges anyagi feltételek nem állnak rendelkezésre, és települési helyük - nem alaptalanul! - ragaszkodik a maga felsőoktatási intézményéhez.

Meg kell valósítani a felsőoktatási intézmények regionális kooperációját és részben integrációját, amelynek ésszerű földrajzi keretéül az északmagyarországi, az északalföldi, az észak- és középdunántúli, továbbá a déldunántúli felsőoktatási régiókat jelölhetjük meg.

Az ipar decentralizációja terén és a mezőgazdaságban végbement fejlődés analógiájára másfél-két évtized alatt e körzetekben olyan regionális intézményeket alakítsunk ki, amelyek az alapvető ágazatokban biztosítani tudják a megfelelő területi egységek szakemberellátását, egyúttal csökkentik a központi körzet egészségtelen túlsúlyát. A pedagógus-, az orvos-, a közigazgatási-jogi képzés területén, valamint a műszaki- és mezőgazdasági szakemberképtés széles szektoraiban az egyes körzetek önellátóak lehetnek. Az így létrejövő intézmény-együttes biztosítsa az egyéni rátermettségnek megfelelő továbbtanulási irányok országosan közel azonos hozzáférhetőségét, és a jelenleginél jobban alkalmazkodjon az egyes régiók szakemberszükségletének változásaihoz.

53