Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984/1
1983. november 1., rendkívüli egyetemi tanácsülés - Javaslat a felsőoktatás fejlesztésére. - Mellékletek.
hetőséget kell teremteni a pedagógus munkán nem alkalmas hallgatók más szakterületre irányítására. h/ A képzési folyamatban különös gondot kell fordítani a hallgatók önállóságának, kreativitásának és személyes felelősségvállalásának fejlesztésére, a hivatás gyakorlásához szükséges készségek és képességek szilárd megalapozására. Növelni kell az erre leginkább alkalmas képzési formák és eljárások súlyát, mindenekelőtt a gyakorlati képzés hatékonyságát. c/ Ki kell alakítani az egyes képzési területek /szaktudományi és szakmódszertani képzés, pszichológiai-pedagógiai képzés, ideológiai képzés, gyakorlati képzés/ optimális tantervi arányát. Biztosítani kell az egyes képzési területek összhangját, a képzés egységét. 2. A pedagógusképzés rendszerében és intézményi struktúrájában megvalósítandó változtatások fő vonásai: a/ Csökkenteni kell a képzés jelenlegi, a közoktatás fejlesztésének követelményeivel ellentétes, a pedagógus társadalom hierarchizáltságát újratermelő és a változó pedagógusszükséglet rugalmas kielégítését nagy mértékben megnehezítő túlzott szintbeli differenciáltságot. Lehetővé kell tenni, hogy a pedagógusok felkészülhessenek több iskolafokozatban való munkára, illetve a jelenleginél rövidebb idő alatt szerezhessenek képesítést egy másik iskolai-oktatási fokozatban való tanításra.- Ennek érdekében közelíteni kell egymáshoz az óvónő- és a tanítóképzést. Biztosítani kell a középfokon végzett óvónők továbbtanulásának lehetőségét, mindenekeoőtt a szkközépiskolai képzésük tartalmának gazdagítását.- Tovább kell fejleszteni a tanítóképzés tartalmát annak érdekében, hogy a tanítók a komplex oktatási-nevelési feladataikat magas színvonalon tudják ellátni.- Fokozatosan ki kell terjeszteni és távolabbi perspektívában általánossá kell tenni az általános iskola felső tagozatában és a középiskolában való tanításra egyaránt megfelelő felkészítést nyújtó egységes tanárképzést. 2 k