Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984/1
1983. november 1., rendkívüli egyetemi tanácsülés - Javaslat a felsőoktatás fejlesztésére. - Mellékletek.
Minden ésszerű eszközt meg kell ragadni a szorgalmi és a vizsgaidőszak kedvezőbb arányainak kialakítására, mind a felsőoktatási intézményrendszer képzési kapacitásának jobb kihasználása, mind pedig a hallgatók szempontjából - a tanulmányi idő optimális értékesítése érdekében. Mindenképpen meg kell haladni azt a helyzetet, amikor a tanévből gyakorlatilag hét hónap jut az oktatásra, a többi vizsgákra való rohamtanulás, illetve szünet. Az oktatásra fordított időhányad - éves szintű - növelésével párhuzamosan gondoskodni kell a terhelés egyenletesebbé tételéről, az egyes hetekre eső óraszámnak a szakági sajátosságának megfelelő csökkentéséről, ha szükséges a heti óraszám maximálásáról. A teljes tanulmányi idő rövidítését nem tartjuk indokoltnak. A tanulmányi követelmények lehetőleg széles sávján biztosítani kell a számadás lehetőségét a szorgalmi időszak alatt is. Egyes területe ken a tanévnek a hagyományostól eltérő szakaszolása segítse a vizsgaidőszak tehermentesítését, illetve megrövidítését. Kísérletezni kell olyan tanulmányi renddel is, amelyben a munka folyamatosságának ellenőrzésén túl elegendő lehet két-három komplex szigorlat és az államvizsga, - különösen akkor, ha a tanulmányi normativák koherens részegységekre tagolják a követelményeket. A tanulmányi normativák rendszeresitésére fontos szerep vár a felsőoktatási intézményrendszer vertikális struktúrájának megalapozott továbbfejlesztésében is. Csakis az előírt követelmények szabatos meghatározása nyújthat ugyanis megbízható, tapasztalatilag megfelelő feltételek között kísérleti úton is - ellenőrizhető alapot az egyes képesítések megszerzéséhez szükséges tanulmányi idő megállapí tásához, - ellentétben az egyes "szintek" szokványos tanulmányi éveiből való kiindulással. A felsőoktatás távlati fejlődése során a képzési idő csökkentéséhez néhány esetben az utolsó - döntően a szakdolgozat készítésére fordított - szemeszternek munka melletti képzési formává változtatásával, valamint a rövid képzési idejű /fél-felsőfokú, tanfolyami és főiskolai szintű/ oktatás arányának a növekedésével járulhatunk hozzá. /A nemzetközi tapasztalatok alapján és a közoktatási rend-2o
