Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1983-1984/1

1983. október 11., I. rendes egyetemi tanácsülés - 1. Nyugdíjas professzorok búcsúztatása. - 2. Az 1983. évi c.egyetemi tanári és docensi kinevezések átadása. - 3. Az ÁOK-n negyedik dékánhelyettesi funkció létesítése, a SOTE Szervezeti és Működési Szabályzatának módosítása. - 4. Javaslat a Munka- és Tűzvédelmi Iroda elnevezésének megváltoztatására. - 5. Az Egyetem Újítási Szabályzata. - 6. Tájékoztató a németnyelvű oktatás beindításáról. - 7. Tájékoztató az 1983. évi felvételi vizsgák tapasztalatairól, a felvételi eljárás további tökéletesítése. - 8. Javaslat Semmelweis-emlékérem odaítélésére. - 9. Javaslat tiszteletbeli doktori cím adományozására. - 10. Javaslat az Egyetemi Tanács 1983/84-es tanév I. félévének munkatervére. - 11. Különfélék. - Mellékletek.

Az új tankönyvben található anyag feldolgozásában különösen a fogalmak ismeretében igen nagy különbségek voltak a különböző középiskolából jövő vizsgázóknál. A biológia szóbeli feleletek azonban jobbak voltak, mint az írásbeli.

A jelentkezők nagy része felvételi előkészítőt /FEB, iskolai, TIT, stb./ végzett. Úgy Ítélik meg, hogy a FEB munkája elsősorban a fizika vonatkozásban elég jó hatásfokú.

Társadalmi, politikai kérdésekben a tájékozottság átlagos, a napi politikai eseményeket megfelelően ismerik.

A vizsgázók lényegmegragadó összefüggéseket felismerő készsége, kifejezőképessége általában gyenge.

Ez évben az összpontszám kialakulásában a hozott pontszámnak döntő része volt. A megfeleltóközül három vizsgázó kapott a vizsgán magasabb pontszámot, mint amennyit hozott, hat vizsgázónál + 2 ponton belül egyezett az elért és a hozott pontszám és hetvenkilenc jelentkezőnél volt a hozott pontszám a magasabb. A különbség általában a többségnél 10-15 pont volt, de voltak akiknél húsz pont felett volt.

A vizsgázók közül többen voltak akik a felvételi vizsgán éppen elérték, ill. alig kerültek a megfelelést jelentő 50 pont fölé, ugyanakkor középiskolából a maximum körüli pontszámot hozták.

A hozott pontszám döntő volt az összpontszám kialakulásában, ugyanakkor az is megállapítható volt, hogy az egyes középiskolák között igen nagy különség látszik a hozott pontok valódi értéke vonatkozásában.