Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983/2
1983. április 26., rendkívüli egyetemi tanácsülés - 1. Az egészségügyi felsőoktatás távlati fejlesztésének irányai, feladatai. - 2. Különfélék. - 3. Mellékletek.
24 kiegészítő szak /pl.orvos-fordító, orvos-pedagógus , stb./« A nagiezter képzés bevezetése és elismertetése többirányú szakmai - tudományos pluszteljesítményre ösztönözné rz arra alkalmas hallgatókat. Az érdekeltségi rendszert és az önállóéágra nevelést is segítené a ::nyitott” laboratóriumi rendszer, ami lehetővé tenné, hogy a hallgatók a tanrendézerü gyakorlatokon kívül lehetőségeiknek megfelelően máskor is negisnételhessék a gyakorlatot, vagy maguk személyesen oldhassanak meg egy-egy feladatot vagy magasabb szintű gyakorlatokat is végezhessenek. Az önállóságra nevelés egyik eszköze lehet a '"'KQßgult ációs ' előadás típusi! bevezetése, ahol a hallgató megadott forrásmunkákból felkészül egy meghatározott anyagrészre és az előadáson konzultáció formájában vitatja meg az előadóval és hallgató társaival, Ugyanezt a célt szolgálhatják a klinikopathológiai viták és konziliárusi együttműködést kívánó betegbemutat ások. Szükséges továbbfejleszteni -oldani, uj vizsgáztatási módszerekkel korszerűsíteni - a vizsgarendszert; több lehetőséget kell adni a diákoknak az önkontroll ra. Ugyanakkor erőteljesen korlátozni kell az újabb vizsgakísérletek, év kihagy ás, ismétlés lehetőségeit. Folytatni kell az oktatókkal kapcsolatos véleményezési, értékelési rendszert. Konkrétabbá kell tenni az egyetemen folyó oktató-nevelő munka ellenőrzését, ennek egyik módszere lehet az egyetemek közötti cserevizsgáztatási rendszer. Kívánatos volna töreked ni egy országos, Első lépésként az majd nemzetközi standardizálásra. államvizsgák egységes országos követelményrendszerét kell kidolgozni. Az oktatást szolgáló könyvek, jegyzetek, segédanyagok az irányított önálló tanulás eszközei /munkafüzetek, magnetofon anyagok, stb./ az alaptárgyaknál legyenek funkcionális szemléletűek, a
