Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1982-1983/1
1982. szeptember 4., tanévnyitó rendkívüli tanácsülés
- 4 -Az egyetemen az oktatókkal eltöltött órák csupán arra elegendőd, hogy ezt a nagyon fontos szemléletet Önökben kineveljék. Felkeltsék - a szükséges ismeretek megszerzésén túl - az érdeklődést a szélesebb szakmai ismeretek iránt. Ezt a szemléletet is megtaláljuk a Ratio Education isban" ... . ha valahol, akkor itt kell a könyvtárnak a leggazdagabbnak lennie, ahol nem az a növendékek kötelessége, hogy a tudományok minden nemének csupán külső mázával vonják be magukat, hanem az, hogy a legteljesebb szaktudományi képzettséget sajátítsák el, ezt viszont a legkiválóbb könyvek folyamatos olvasása nélkül nem érhetik el........" . "Az egyetem hallgatói a hasznos tudományokkal nem csupán felszinesen érintkezve, hanem (amennyire életkoruk megengedi) alaposan elmélyülve foglalkozzanak, ez azonban aligha érhető el a legjobb könyvek állandó tanulmányozása nélkül...." A hivatástudat kialakításának a magasszintü ismeretszerzés, tudományos szemlélet - csak egyik oldala. Szükséges olyan emberi tulajdonságok kifejlesztése, amelyeknek a birtokában képesek csupán a szakmai ismereteket az elvárásoknak megfelelően gyakorolni, amelyekkel hivatásszerető, elhivatottsággal dolgozó szakemberek lesznek. Pályánkon emberek egészségét vigyázzuk, szenvedéseiket igyekszünk enyhíteni. Nem szabad hibát elkövetnünk. Az jóvátehetetlen. Nem elégséges azonban a hiba elkerüléséhez a kiváló szakismeret. Ez az egyik feltétele. Lelkiismeretes kötelességteljesités - időtlenül, felelősségérzet másokért, törődés mások gondjaival, mindig, minden körülmények között fegyelmezett, becsületes és emberséges helytállást kívántatik! Eddigi tanulmányaik során elsősorban saját boldogulásuk gondja vezérelte Önöket a tanulásban. Ismeretszerzésük a világban való eligazodásukat szolgálta elsősorban. Azt, hogy milyen mély és egyúttal széles ismeretkörre tettek szert, ebben elsősorban egyéni ambíciójuk, önön érdeklődésük és érdekük vezérelte tanulásukat. A szakismeretek megszerzése - bármilyen szinten - már nem tekinthető csupán az egyéni boldogulás eszközé nek. A szakmai tudás szintje már közérdek! A társadalom érdeke is tükröződik benne. Egyetemi tanulmányaik során éppen ezért, a másokért érzett felelősség is benne lesz azokban az • / • II
