Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1977-1978
1978. június 14., VII. rendes egyetemi tanácsülés - I. Az egyetemi felvételek előkészítéséről tájékoztatás - II. Az Elméleti Tömbbe beköltözendő intézetek helyiség felosztásának módosítása - III. Javaslat az 1978/79 tanév beosztására - IV. Tájékoztatás az V-VI. ötéves tervről és az Eü-i Minisztériumban folytatott megbeszélésről - V. Az Egyetem I-II. évfolyam hallgatóira vonatkozó nevelési terv - VI. Az Eü-i Szervezési Int. megüresedett tanszékvezetői egy. tanári állás pályázat nélk. betöltése - VII. Bejelentések
- 12 -Az előadások lehetőséget nyújtanak, hogy a tudományos problémák felvázolásakor rámutassunk a nyitott kérdésekre azzal a megjegyzéssel, hogy a jövendő nemzedékre legalább olyan nagy feladatok várnak a tudomány előrevitelében, mint a nagyszerű elő/ dökro vagy azokra, akik jelenleg oktatják őket. Rá kell mutatni arra is, hogy a tudományos eredmények napról-napra sokasodnak. Csak az képes magas fokon ellátni hivatását, aki igyekszik'lépést / tartani a tudomány fejlődésével. Az első két évben minden tanszék kötelessége és lehetősége is van rá, hogy felkeltse a hallgatók helyes érdeks lődését az orvostudomány iránt. Mindenekelőtt két szélsőséges * álláspontot leéli helyre igazi tani. Egyes kezdő hallgatók az orvostudomány humánus jellegét felismerve nem gondolnak arra, hogy a gyógvitás bár humánus cselekvés, de tudományos alapja a természettudomány. Mások viszont elfelejteni látszanak a WHO meghatározását, nevezetesen, hogy az egészség az ember testi, lelki * és társadalmi jólétének az együttese. A szalmái nevelés egyik igen fontos feladata az első két évbon a megfelelő motiváció kialakítása. Ennek során meg kell küzdeni az elméleti képzés alábecsülésével, a rossz * értelemben vett szűklátókörű prakticizmussal. Kétségtelen azonban, hogy számos hallgatón észleljük, a tanulmányuk elején az intenziv fizika-kémia-biológia-politikai gazdaságtan oktatás nem motivál eléggé, nem elégiti ki egyes hallgatóknak, csoportoknak az ember iránti érdeklődését. A kezdeti lelkesedés igy alapvető tudományos kérdést megoldó tudományos tevékenységet.
