Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975
1975. április 16., IV. rendes egyetemi tanácsülés - I. Miniszteri leiratok, elnöki bejelentések - II. Neurológiai Klinika igazgató álláspályázat elbírálása - II/a. I. sz Sebészeti Klinika igazgatói álláspályázat elbírálása - II/b. Fogpótlástani Klinika igazgatói álláspályázat elbírálása - III. Másodprofesszori álláspályázatok elbírálása - I. sz. Belklinikán meghirdetett egyetemi tanári álláspályázat elbírálása - I. sz. Gyermekklinikán meghirdetett egyetemi tanári álláspályázat elbírálása - II. sz. Gyermekklinikán meghirdetett egyetemi tanári álláspályázat elbírálása - Klinikák kisérleti Kutató Laboratóriumban meghirdetett egyetemi tanári álláspályázat elbírálása - Gyógyszertani Intézetben meghirdetett egyetemi tanári álláspályázat elbírálása - I. sz. Kémiai-Biokémiai Intézetben meghirdetett egyetemi tanári álláspályázat elbírálása - IV. Docensi állásokra kiírt pályázatok elbírálása - V. Dr. Geizler Gyula adjunktusi kinevezése az Urológiai Klinikára - VI. Bejelentések
- 2 -2>05 13. Társadalmi szervezeti tagsága, funkciói: Szakszervezet, 1951-től. * 14-, Tudományos társasági tagsága, funkciói: MTA Filózófiai Szakbizottság etika munkacsoport. Oktatási Minisztérium Etika Oktatási Bizottság titkára. 15. Külföldi tanulmányútjai:-----16. Tudományos közleményeinek száma: 58 és 1 megjelenés alatt, 17. Könyveinek száma: ---Könyvrészleteinek száma: ----Monográfiák száma: ----18. Jegyzeteinek,-tankönyveinek, az általa készített oktatási segédeszközök megnevezése,-száma: Történelmi Materializmus /Esti- Egyetemi tankönyv/ szerkesztése. Az orvosi etika kérdései jegyzet 2 részének megírása. 19* Az oktatásban való részvétele; képességeid A marxizmus-leniniz-20. mus területén végzett több mint két évtizedes oktató-nevelő és tudományos munkája során széleskörű és alapos elméleti felkészültségről tett tanúságot. Intézetünkbe kerülése óta az etika Oktatás felelőse, de folyamatosan résztvesz a filozófia egész tananyagának oktatásában is. Az oktató-nevelő munkát szenvedélyesen szereti. Mindennél fontosabbnak tekinti a hallgatók meggyőzését a marxizmus igazáról. Előadásainak polemikus jellege, szinessége tudatosan ennek a célnak van alárendelve. Tervszerűen törekszik a hallgatók öntevékenységének,kibontakoztatására, elsősorban a szabad viták megszervezésével. Oktató-nevelő munkájában eredményesen kapcsolja össze a filozófia, különösen az etika, elvi kérdéseit az orvosi problémákkal, A hallgatóság kedveli előadásait és foglalkozásait.
