Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1971-1972
1971. szeptember 22., I. rendes egyetemi tanácsülés - Napirend előtt: Dr. Radnót Magda oktatási rektorhelyettes születésnapi köszöntése - I. Miniszteri leiratok - II. Elnöki bejelentések - III. Az 1971-72. tanévi felvételek értékelése - IV. Az Eü. Min. vizsgálata alapján készült jelentés és állásfogl. az egyetem gazdasági szerv. tev. és vezetési módsz. helyzetére és kérdéseire vonatkozóan - V. Létszámkérdésekkel foglalkozó bizottság jelentése, határozati javaslatok - VI. Bejelentések, indítványok
- 19 biológiából 32.I, fizikából 391 volt. így a jeles és jó osztályzatú dolgozatok éppen elérték, illetve kismértékben meghaladták az egyetemi keretszámot. Ebben az évben fenti osztályzatokat kapott dolgozatok száma biológiából 214, fizikából^ 90. Ez azt jelenti, hogy nagy számban kellett olyan pályázókat is felvenni, akik közepes, esetleg elégséges dolgozatokat Írtak. A fizika dolgozatok feltűnő rossz eredményének nyilvánvalóan legfőbb oka, hogy a feladatokat kidolgozók alábecsülték azok nehézségi fokát, illetve a pályázók felkészültségét. Ez teremé sze tosen akkor is előfordulhat, ha a legnagyobb körültekintéssel járnak el. Teljesen egybehangzó vélemények szerint azonban a fizika feladatok egyértelműek és a középiskolai tanulmányok alapján megoldhatók voltak, továbbá a dolgozatok értékelése helyes volte A fizika feladatok rosszabb eredményében szerepet játszott az is, hogy a megoldásra adott loo perc /az elmúlt évben is loo perc/ kevés volt. A VB nem tud abban állást foglalni, hogy mennyi legyen a dolgozatok megoldására adott idő, annak azonban nem, , szabad még egyszer előfordulnia, hogy a hallgatók csak a feladatok kiosztásakor tudják meg a rendelkezésre álló időnek az előzetes tájékoztatóban közöltéktől eltérő csökkentését,, Ennek. elkerülésére a minisztériumi és egyetemi szerved jobb együttműködése szükséges. A biológiai dolgozatok eredménye az előző évekhez képest csak kisebb mértékben romlott. Az eredmények romlásának valószínüleg legfőbb oka, hogy az elmúlt évben vezették be először a teszt kérdéseket. Ennek hatására a gimnáziumokban az elmúlt tanév során mindenekelőtt teszt-lapok megoldását gyakorolták. így történhetett, hogy ebben az évben a teszt-kérdések eredménye javult, ennél jobban romlott azonban az essay kérdések eredménye és ez hozta a teljes eredmény romlását. A biológia dolgozatok tartalmi kérdéséit illetően a vélemények megoszlanak. Egyesek szerint a kérdések megfeleltek a középiskolai anyagnak, egyértelműek voltak, a dolgozatokat helyesen ősztályozták. Mások szerint egyes teszt-kérdések nem voltak egyértelműek és az essay kérdések megítélésében túl sok volt a szubjektív elem. A YB egyetért azzal a javaslattal, hogy a biológiai feladatokat - a jövőbeni jobb kérdések kidolgozása érdekében - utolagos részletes ’elemzés alá keli venni, lehetőleg az Országos TE^dagógiai Intézet"segits'égeve'J77"" A szóbeli vizsgák - becslés szerint - valamivel jobb eredménynyel "árultak, mint az elmúlt évben. Pontos statisztikai adatok azonban még nem állnak rendelkezésre. Ugyancsak benyomásokat és nem adatokat tolmácsol a KISZ véleménye, amely szerint a jelölteket a szóbelin gyakran felpontozták, a középiskolai, eredmény gyakran nem reális és az előkészítő tanfolyamok többsége nem felel meg a céljának» 7689/1971,
