Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1968-1969
1968. szeptember 25., I. rendes egyetemi tanácsülés
Budapesti Orvostudományi egyetem Gyógyszerész;tudományi Kar dékánja 212/1968.GIK. Tanácsúiési anyag! Összesítő jelentés Ä Budapesti Orvostudományi Egyetem Gyógyszerésztudományi Kara I960, évi felvételi munkájáról, illetőleg a felvételi vizsgákkal kapcsolatos tapasztalatokról a következőket jelentem: Az 1968/69* tanévre a felvételi vizsgák Karunkon f. évi junius hó 24, és julius hó 6-a között történtek meg, 4 vizsgabizottság közreműködésével, A Felvételi Bizottság julius 9-én és lo-én döntött a felvételek kérdésében. A vizsgabizottságok teljes mértékben biztosították a vizsgák nyugodt légkörét. Egy-egy vizsgázó meghallgatására átlagosan több mint J>o per£et fordítottak. A vizsgabizottságok munkáját a legnagyobb jóindulat, segítőkész szándék, méltányos és igazságos elbírálás és reális javaslattevés jellemezte. Fizikából a jelöltek felkészülése közepesnek mondható. Az Írásbeli dolgozatok gyenge eredménye a jelöltek hiányos pélöamegoldó készségével magyarázható. A középiskolákban kevés példát oldanak meg, s mivel a fizika nem kötelező érettségi tantárgy, a vizsgázók nagy része nem tett fizikából érettségi vizsgát. Ez az oka annak, hogy a szóbeli vizsgán is sokszor hiányos az anyag összefüggéseit nem ismerő feleletet adtak a jelöltek. Mint est már a tavalyi jelentésünkben is kihangsúlyoztuk célszerű volna a fizikának a kötelező érettségi tantárgyak közé való visszaállítása. A fizika példák az Írásbelinél mindkét csoportnál nagyjából azonos nehézséget jelentettek, elbírálásuknál problémák nem merültek fel. Ennek ellenére meggondolandó l^nne a fizikánál is a '’teszt” módszer bevezetése, ha nem is mint egyedüli vizsgáztatási módszer,_ mert a két példa megoldása nem mutathatja meg sokoldalúan a felvételiző képességeit. A sokszorosított szóbeli kérdések jellege is vitatható, mert helyenként igen !,szükek;l voltak, ilyenkor kiegészítő kérdést kellett adni a helyes kép kialakításához. Biológiából az írásbeli jelenlegi formájában igen nehéz biztosítani az jgyentelco osztályozást, a dolgozatok elbírálását nagyfokú szubjektivitás jellemzi. Helyesebb lenne teszt” rendszerű vizsgáztatás. Feltűnően 3ok volt az elégtelen dolgozat, ugyanakkor a szóbeli vizsgán a jelöltek tájékozottságát elfogadhatónak találták, A biológiai szakkörök munkájában rósztvott tanulók ismerete általában semmivel sem volt maga^b színvonalú, mint a nem szakköri tagoké. k jelenlegi pontozási rendszer túlságosan nagy szerepet_juttat a középiskolából hozott ponts zárónak, ami alig összehasonlítható az egyes középiskolák nívóbóli különbsége miatt. Hátrányos a jelöltek számára az^ Is, hogy a pubertáskori gyengébb szereplést hiába javítja ki az utolsó ívben, ez már nem sokat emel pontszámán. Helyesebb aránynak látszana,ha i középiskolából hozott pontszám ogyharmadot, a felvételi vizsga kétlarnadot jelentene az osszpontszám kialakításánál. r/ 79/1968.
