Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1966-1967

1966. szeptember 3., tanévnyitó rendkívüli nyilvános tanácsülés

I

3

7 -Tanulmányi eredmények«

Egyetemünkön az elmúlt tanévben a tanulmányi átlag 3.56 volt, tehát éppenhogy elérte a jó jelzést. A karok között legjobb az ÁOK átlaga: 3,66, azután a Fogorvosi Karé: 3,60 és leggyengébb a GYK: 3.43. A különbség a karok között csak 0,2 osztályzat. Mindhárom karon az elsőikét évfolyam eredményei a legrosszabbak. Az átlagok legalább egy teljes osztályzattal rosszabbak, mint a felsőbb évfolyamokon. Emiatt továbbra is az első és másodévesek jelentenek legnagyobb pedagógiai és nevelési problémát.

T analmány i_ átlagere dmJny e kj

•

ÁOK

FK

GYK

I. évfolyam

2.92

3.25

2.88

II.

2.97

3.33

3.15

III. "

4.20

3.64

3.62

IV. "

3.81

4.20

3.93

V.

4.41-Kari átlag:

3.66

3.60

3.43

Egyetemi átlag:

3.56

A kollégiumokban lakók átlageredménye az előző tanévvel azonos színvonalon áll: 3.62. A legjobb tanulmányi eredményt az ÁOK hallgatói érték el, ami 3.72, mádodik helyen áll a GYK: 3,61-el és legalacsonyabb a FK hallgatóinak átlaga: 3,46. Tehát a kollégista fogorvos hallgatókkal a most kezdődő tanévben többet kell foglalkoznunk. Nem engedhetjük meg, hogy a kollégiumi elhelyezésért gyengébb tanulmányi előmenetellel fizessenek.

A bukott hallgatók száma még mindig sok, 20.9$, bár 3-4 évvel ezelőtt általában 25 $> volt.

A központi tanszékek közül szükséges kissé az Idegennyelvi Lektorátus nehézségeivel és nyelvtanulással foglalkoznunk.

A hallgatók tananyaggal való ellátása időben megtörtént. Tantervi nehézségeink miatt azonban számos tanulócsoportot kellett az intézet helyiségeiben elhelyezni, ami a benti munkát zavarta. Kivánatos volna, hogy az intézet maga is rendelkezzék több kisebb előadóteremmel, mert ezzel jobban köthetné a hallgatókat a tanszékhez. Intenziven hasznosithatók volnának a képi és hangosított tananyagok, amire a távoli és nagy tantermekben alig van mód. A Lektorátust tanszékké kell fejleszteni, ha eredményes nyelvtanitást akarunk. Ezt még az elméleti tömb felépitése előtt is, 5-6 helyiség igénybevételével meg kellene oldanunk.

A fakultativ nyelvoktatás nem tekinthető eredményesnek.

A hallgatók lemorzsolódnak, amint egyéb feladatot rónak rájuk. A tanév elején 871 hallgató jelentkezett második idegennyelv tanulására. Már a jelentkezés is kevés volt, az összahallgatók 22 $-a. Ennek azonban a tanév végére közel fele kimaradt. Nem jelentős vigasz, hogy más egye/r