Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1963-1964

1963. szeptember 7., tanévnyitó ünnepség

2o

A reform arra épit, hogy a középiskolai oktatás megadja azokat a természettudományos és egyéb általános műveltségi alapokat, amelyekre a medikusképzés felépíthető. Nem feladata az Egyetemnek, hogy a középiskolás anyagot megismételje, hiszen ez csak időt rabolna el és nem jutna idő a szükséges anyag megtárgyalására. Tekintetbe kivánta venni a reform, hogy kellő idő biztosittassék a hallgatóságnak az elmélyedésre, az otthoni tanulásra, különböző kulturigények kielégítésére. Kimondja a reform, hogy az összóraszém 35-36 heti óránál nagyobb ne legyen és a tanitási idő nem lehet kevesebb 3o hétnél.

Több tárgy a reformban kevesebb óraszámban szerepel mint eddig. Ez nem azt jelenti, hogy a tárgy veszitett volna jelentőségéből az orvostudományban, vagy akár a medikusképzésben is, de ismerve a célkitűzést, a gyakorló orvosnak kevesebb s ugyanakkor bizonyos részletekre nagyobb nyomatékkai van szüksége. - Éppen ezért kell az anyagot korszerűsíteni a reform szempontjából.Elképzelhető, hogy egyes fejezeteket a fakultativ tárgyak között kell előadni. - A kötelező tantárgyak mellé mindén évfolyamon kellő tárgykörű szabadon felvehető előadások beiktatása szükséges, ezeket minden egyetem lehetőségeinek megfelelően válogathatja össze. - Ezek között lehetnek olyanok, melyeknek meghirdetése’ az Egyetemre kötelező, de a hallgatók számára mégis fakultativ. Uj tárgyként szerepel az etika. Egyetemünkön eddig is folytak orvosetikai előadások, a reform most ezt rendszeresiti.

Megengedi a reform, hogy az egyes orvosegyetemek helyi adottságoknak megfelelően kérhetik egyes ponton az eltérés engedélyezését. A reform tehát nem merev és tekintetbe veszi a helyi adottságokat is.

Lényeges változás van a vizsgák tekintetében: kétféle vizsga van. Minden tárgyat, annak teljes lehallgatása után szigorlat zár le. Hogy a sok vizsga, különösen az utóvizsgák ne zavarják a tanfegyelmet s az utóvizsgázók számára ne félévközben kezdődjön az uj félév. A nem tárgyzáró vizsgák, a beszámolók, melyek éppen úgy osztályozhatnak, mint a szigorlatok, bekerülnek az indexbe, de nem kell őket ismételni. Ez szigoritást jelent abból a szempontból, hogy a szociális juttatások megítélésében ezek döntő módon szerepelnek.

A reform részben már most kezdődő szemeszterben megindul, de az ehhez tartozó tartalmi munka s a kialakított anyaghoz tartozó tankönyvek elkészítése jövőbeli feladatot jelent.-