Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962

1962. április 28., Össztanári értekezlet - A státusok elosztásával kapcsolatos kérdések megbeszélése

2 tanszék, mint az Egyetem vezetője is lássa a fejlesz­tési lehetőségeket. 7. / Minden professzor saját intézetének felelős veze­tője és felelős a hozzátartozó káderek szakmai és po­litikai fejlődéséért és előmeneteléért, a rendezés ezt kivánja biztosítani. 8. / A docensi állás nincs intézethez kötve, oda kerül ahol megfelelő ember van. 9. / Minden hallgatói, vagy ágylét számváltozást ,vagy különleges újabb feladatok ellátását kell, hogy lét­számváltozás is kövesse. 10. / Az intézetek vezetői közös megegyezéssel státus­cserébe állapodhatnak meg, hogy az intézeti státus­helyzet mindenkor követhesse az élet kívánalmait. 11. / A jövőben minden kinevezésnél, előléptetésnél szükséges az illető kérvénye, életrajza, tudományos munka dokumentációja /különlenyomatai/j a professzor részletes véleménye, indokolása, valamint annak a megjelölése, hogy a tanszék melyik iire3 állása ter­hére javasolja a kinevezést, illetve előléptetést. A meghosszabbítási kérelemnél is szükséges a pro­fesszor részletes / tájékoztatója, az illető az elmúlt időszakban milyen oktatási tudományos mun­kát végzett, illetve gyógyítási munkáját miként vé­gezte, emberi, politikai magatartása és annak indok­lása, hogy miért tartja a professzor szükségesnek a me^hosszabbitást, illetve ha nem tartja szükségesnek miért nem. 12. / Hasonlóan az oktatói állások elosztásához, a oktatói egyéb állások is osztassanak el a tanszékek között. 13. / A Marxista Tanszék, a Fogorvosi Kar és a Gyógy­szerészi Kar helyzete külön megbeszélés tárgyát kell, hogy képezze. Azért tartotta szükségesnek felsorolni a fentieket, hogy lássák, hogy melyék azok a feladatok, amelyeket a jövőben teljesíteni kell. Kéri az értekezletet,hogy az egész kérdésben és esetleg részletkérdésben szól­janak hozzá. Gegesi: írásban válaszolt a rektori hivatalnak ezzel kapcsőlatban. Megirta, hogy a norma kiszámításnál mi­lyen hibák vannak úgy az oktatási, mint a beteg-norma vonalán. A normák kiszámítása klinikájára vonatkoztat­va teljesen helytelen, nem tudja a rögzített számokat elfogadni, ebből az anyagból nem lehet kiindulni. • / •

Next

/
Oldalképek
Tartalom