Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960
1959. december 15., III. egyetemi tanácsülés - Az egyetemi oktatók pedagógiai továbbképzésével foglalkozó bizottság javaslatának megtárgyalása
- 31 Jövőre talán két periódusban, magasabb színvonalon lehet majd pedagógiai továbbképzést adni azoknak, akik az idén résztvettek az alapfokú oktatásban. Issekutz: helyesnek tartja a pedagógiai elméleti oktatást az alapismeretekre vonatkozóan^ vannak tényleg olyan alaptudnivalók a pedagógiában, amit meg lehet tanitani. A fő dolog azonban az oktatásban a lelkiismeretesség. Mert az aki, az előadására nem készül fel lelkiismeretesen, aki olvassa a könyvet vagy a jegyzetet, aki a tanítást unalmas, felesleges valaminek tartja, már eleve nem tudja lekötni a hallgatóságot. Ha a hallgató látja, hogy a tanársegéd unja az előadást, akkor ő is unja. Lelkiismeretesen jól tanitani, ez az alapkövetelmény. Tarján: a bevezető előadások célja a neveléstan, a pedagógia alapjának megismertetése volna. Ezt azután lehet továbbfejleszteni. Ezután meg lehet csinálni az oktatás módszertanát szakmánként. Ezt nekünk magunknak kell megcsinálni. Helyesnek tartja egy jól összeállított program szerint dolgozni, viszont azután hosszú érési időszakot kell hagyni az eredményesség érdekében. Rektor; mint hozzászóló, és nem mint elnök szól most a kérdéshez. Egyetemünk tanárai minimálisan 30 éves oktatói múlttal rendelkeznek és szenvedő alanyai is voltak medikus korukban az oktatásnak. Tehát azt lehet mondani, hogy professzoraink túlnyomó része óriási tapasztalattal rendelkezik és nem véletlen, hogy tanításaik^nyomán un. iskolák is kialakultak, ^zek az iskolák nemcsak azt jelentik, hogy megtanítjuk a beteget megvizsgálni,^ hanem eközben azt is, hogy ezt hogyan csinálják. Egyetért azzal, hogy a különböző szakmák pedagógiai módszertanát nekünk magunknak kell megcsinálni, mert a mi gyakorlati oktatásunk módszertanát egy pedagógus nem tudja kidolgozni. Mi magunk spontán lettünk pedagógusok, de el akarjuk kerülni, hogy fiatal oktatóink is ilyen nehézségek árán küzdjek fel magukat és ezért van szükség a pedagógiai továbbképzésre. A pedagógiai tudáshoz az elméleti alapot azonban csak pedagógusoktól kaphatják meg. Egyetért azzal, hogy pedagógiai elméleti oktatási előadássorozatot kell tartani éspedig teljes mértékben osztja Somogyi Elvtárs véleményét, hogy ezt pár hét alatt bonyolítsák le, hogy egységesen megmaradjon az oktatókban, amit^hallgattak. Ez az anyag, ami Pásztor Elvtárs részéről javaslatként érkezett, erre nem alkalmas. Ez e§y óriás^ méretű monográfiát teljes tartalomjegyzéke. Ebből az anyagból a következőket javasolja:
