Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960
1959. december 15., III. egyetemi tanácsülés - Az egyetemi klinikák gyógyszer-, vegyszer stb. felhasználásáénak, nyilvántartásának kérdése
Budapesti Orvostudományi Egyetem. 5467/1959. Egyetemi tanácsülési an?/ag, Dr.Sós József egyetemi tanár elvtárs elnöklete alatt megbízott Pedagógiai Bizottság munkatervét, illetve az egyetemi oktatók pedagógiai továbbképzésre vonatkozó javaslatát az alábbiakban azzal küldöm meg, hogy a kérdés megvitatását legközelebbi egyetemi tanácsülésünk III;- napirendi pontjaként tűztem ki. "Az 5467/1959.sz.alatt megbizott bizottság több alkalommal tárgyalta az egyetemi oktató és nevelő munka fokozása érdekében tartandó pedagógiai továbbképzés lehetőségeit. A bizottság pedagógusok meghallgatása után az alábbi javaslatot terjeszti elő: 1. / Már ebben a tanévben szervezzünk pedagógiai előadásokat a fiatal oktatók számára. A bizottság javasolja, hogy a 3 évnél nem régebbi diplomával rendelkező, ill. ennél nem hosszabb egyetemi szolgálattal rendelkező orvosok- számára ezek-az előadások kötelező jellegűek legyenek. Javasolunk összesen 6 előadást, amelyek-3-4 hetes időközben egymásután volnának megtarthatók. A hat közül 4 az általános pedagógiai elveket tárgyalná* Ezek részletes tematikáját dr. Pásztor József pedagógussal megbeszéltük. A mellékelt és 11. pontból álló tervezetet a lehetőségek figyelembevételével 4 előadásra kellene szükiteni. Ez volna tehát az általános pedagógiai továbbképzés. További 2 órában a hallgatóink korára vonatkozó - pszichológiai kérdésekkel volna szükséges foglalkozni. A bizottság véleménye szerint ez a 6 előadás még a tanév hátralévő ré' szében megtartható. A részletekre vonatkozóan javasoljuk a mellékelt tervezetet adó dr. Pásztor József meghallgatását. 2. / Ezen előadások meghallgatása után helyes volna a fiatal oktatók bevonásával bemutató előadásokat tartani tan- : székenként, vagy rokon szakmáju tanszékeken együttesen, E bemutató előadásokon részben idősebb oktatóink gyakorlati módon illusztrálnák a pedagógiai elvek érvényesülését az orvostudomány oktatásában. Másrészt a pedagógiai' képzésben résztvevő fiatal orvosok megadott témáról rövid próba előadást tartanának és tapasztalataikat szemináriumszerüen megbeszélnék. Ugyancsak szükséges volna szintén tanszékekre, vagy tanszék csoportokra-’ bontva a gyakorlatok vezetéséből bemutatást tartani. Az a vélemény is felmerült a bizottságban, hogy az ilyen bemutató előadásokra, - ha az ogy tanszék keretén belül történik - hiv^ják meg a legközelebb álló tanszék oktatóit. Amig az előző pontban jelzett előadások az általános pedagógiai elveket ismertetnék, ezek a bemutató oktatások speciálisan mér a tantárgyra vonatkoztatva érvényesítenék a pedagógiai elveket.
