Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1959-1960

1960. május 11., VII. egyetemi tanácsülés - Az országos közegészségügyi intézetek bevonása az egyetemi közegészségtan oktatásába

- 37 yis között. Ennek a tanszéknek nem kell kötelezően ok­tatni. - Hogyan lehetne ezt a szervezetet, amib itt vázolt, esetleg a mai körülménye ink közé valahogy al­kalmazni. Sürgősen kéri a bizottságot, hogy ezt a két kérdést dolgozza ki. Árra kéri továbbá Kiszely elvtársat, mint a tanács tagját, és mint a szakszer­vezeti bizottság elnökét, hogy venné át a tanács­tól ennek a kérdésnek a felelősségét és teljes akti­vitással és energiával sürgssse ezeknek a kérdések­nek a megoldását, ezek szakszervezeti feladatok. Issekutz : Á klinikai professzorok szólittassanak fel, hogy havonta tegyenek jelentést, hogy intéze­tükben a betegélelmezés hogy megy, hogy ellenőr­zik, érezzék ennek a kérdésnek a fontosságát, foglal­kozzanak vele. A professzor megbízhatja a docenst, adjunktust, de valaki törődjön az üggyel. Áz mond­ják, hogy az élelmezés rossz, senki nem törődik vele. Rektor : Egy köriratot adunk ki a rektorátusból, hogy a professzor vizsgálja meg és küldje be jelen­tését minden hónap első hetében, természetesen a betegélelmezésre vonatkozóan. Az alkalmazotti élel­mezés ellenőrzését tegyük át hétfőre. Megköszöni Tarján elvtárs szives megjelenését. Rektor : jelenti, hogy az Egészségügyi Minisztérium leirata alapján dr. Issekutz Béla rektorhelyettes elvtárs elnöklete alatt bizottságot kért fel az OKI, OMI, Ü^ETI, és a Fővárosi KÖJÁL -nak az egyetemi ok­tatásba való bevonása tárgyában javaslattételre. Dr. Melly József egyetemi tanár elvtársat üdvözli és jelenti, hogy Melly professzor elvtárs referátumát és a bizottság javaslatát a tanács tagjai sokszoro­sítva megkapták. / 15.sz.melléklet / Kérdezi Issekutz rektorhelyettes elvtarsat, hogy kivánja-e azt még kiegészíteni. Issekutz : Á bizottsági javaslat tulajdonképpen a 6. oldalon van, az első öt oldalon Melly professzor V. Az országos közegészségügyi intézetek bevonása az egyetemi közegészségtan oktatásába

Next

/
Oldalképek
Tartalom