Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1954-1955
1954. szeptember 15., I. tanácsülés - A Diákotthon kérdése
Emlékezik saját kollégiumi életéről, amikor napjábgm háromszor kijelölt silencium volt, akkor egy hang sem volt, mindenki tanult. Nem érti, hogy a diákotthonban miért nem lehet legalább naponta kétszer silenciumot tartani, Várday: egyetért a párttitkár elvtárs szavaival, az adott helyzetben asígités a Disz feladata. Kiss professzor elvtárs szavait is megvalősithatónak tartja. л tanácsülés célja azonban az, hogy az adott helyzet felmérésével gondoskodjék annak a megoldásáról, amit helyben nem lehet megoldani. Nem ért egyet azzal, hogy miért legyenek ők annyira belátók, ismerje fel az eü.miniszterium, hogy bizonyos épületcserékkel megoldhatná a helyzetet. Nem akarnak luxus diákotthont, nem akarnak uj diákotthont, csupán azt akarják, hogy a saját diákotthonukat adják vissza. Dékán: teljesen egyetért Parkas elvtárs szavaival. A tanácsülésnek nem faladata, hogy újból és újból leszögezze a problémákat. Ismerik a Homászky utcai diákotthon kérdését, de akkor felsőbb szervek igy döntöttek. Az adott körülmények között ebben a félévben, de még a következő félévben sem fog rendelkezésükre állni több épület. A tanács feladata, hogy az adott körülmények között úgy oldja meg ezt a kérdést, hogy ne tetvesedjenek meg a hallgatók, hogy a poloskákat, patkányokat irtsák ki. Som elvtársnak, mint kiváló szakértőnek az volna a feladata, hogy a gazdasági igazgatóságot irányítsa ezeknek a kérdéseknek megoldásában. Kiss professzor szavaira megjegyzi, hogy до* maga is évekig élt kollégiumban. Természetesen a diákotthon végleges rendezésének kérdését tovább képviseli^:, azonban vannak olyan körülmények, amiket itt helyben is meg lehet javítani. Ebben az irányban kell folytatni a tanácskozást. Kiss : ennek a kérdésnek nagy része nem tárgyalás anyaga, hanem fegyelmezés anyaga. Mozsonyi: felteszi a kérdést, hogy tantermek igénybevehetők-e tanulás "céljára? Bálint: lehetséges-e hogy valaki, amig le nem tette vizsgáját nem kap a menzán étkezést? Egyik hallgatója állította ezt. Kérdezi, hogy van-e ilyen rendelkezés, hogy pótvizsgázó csak akkor kaphat kosztot, ha levizsgázott? Gyenge : ösztöndijat nem kaphat addig, amig a vizsgáját le nem tette. Bőm: úgy látja, hogy a dékán elvtárs félreértette szavait, tóint higiénikust delegálták ebbe a bizottságba, kénytelen volt véleményét mint higiénikus megadni. Nem állítja, hogy nem lehet belülről segíteni bizonyos esetekben. Kis^professzor javaslatára megjegyzi, ha nem lehet egészen annak alapjára helyezkedni, mert itt mások § viszonyok, azonban kétségtelen, hogy szervezéssel sokat lehetne segíteni, azonban akkor ennek a felettesnek olyannak kell lenni, akinek szót is fogadnak a diákok. Tavaly szófogadatlanságból kifolyólag nagyon sok hiba történt. Javasolja, hogy minden otthonnak egy tanárelnököt kellene kinevezni,^ mert úgy látja, hogy a diákotthon igazgatónője nem tud elég tekintélyt tartani a diákok előtt, legalább is a diákotthon gyűlésen igen sok panasz hangtott el ellene. Arról kellene gondoskodni, hogy valamilyen módon tekintélyt adjanak a diákotthon vezetőjének.
