Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954

1953. szeptember 2., I. tanácsülés - Az 1952/53 tanév évvégi vizsgáinak értékelése

- 9 A délutáni szabad idő felhasználása nehéz probléma. A tavalyi évben kimentek a diákotthonba ellenőrizni abban a hiszemben, hogy mindenki otthon ül és tanul, azonban senki sem volt otthon, majdnem teljesen üres volt a diákotthon. Nyilvánvalóan nem tanult az ifjúság. A Párt és Disz szerveknek arra kell törekedni, hogy az ifjúságot nevelje a szabadon maradó délutáni időnek tanulás céljára való felhasználására. - Továbbá a klinikai alaptárgyak vizsgarendjéhez kivan hozzászólni. Ezek az alaptárgyak a belgyógyászat, sebészet, gyermekgyógyászat, szüléezet. Amikor az V.év vizsgarendjének összeállításáról szó volt ismételten képviselte azt az álláspontot, hogy nem tartja helyesnek azt, hogy egy tárgy befejezése után néhány napra kiírják szigorlatra a hallgatót.

A szigorlatokon tapasztalta, hogy az V.evesek úgy mondták fel a leckét, mint a középiskolások. Nem ez a célja a klinikai tárgyak vizsgájának.

A cél az, hogy a vizsga kapcsán az egész anyagot rendezzék és a tárgyból átfogó tudást»tájékozottságot mutassanak. Azt indítványozta, hogy a félévben kollokviumok legyenek és ezeket a tárgyakat az államvizsgába épitsék be bármilyen tagozatú legyen is a hallgató. Akkor volna a hallgatóknak 1 l/2 év idejük ezeket az alaptárgyakat jól elsajátítani, illetve beépíteni. Ezt újból fel kell vetni, mert igy nem megfelelő a kiképzés. Kifejti álláspontját, hogy minden kötelező tárgyból valamilyej kötelező beszámolónak kell lenni, mert különben a hallgatóság nem tanulja a tárgyat ez volt mindig a Tanács álláspontja. Ha elhagyják egyes tárgyak vizsgáját, akkor azt a tárgyat nem fogják tanulni.,

Haynal ; felhívja a figyelmet arra, hogy a vizsgaeredmények alapján nine ok optimizmusra, mert valójában nem olyan jók az eredmények, mint ahogy a statisztika mutatja. A hallgató megjelenik a vizsgán, úgy szigorlatozik, mint azt a dékán elvtárs jellemezte, felmondja a jegyzetet, vagy tankönyvet a legjobb esetben, de a tárgyból mégis semmit sem tud, nincs orvosi gondolkodása. A vizsgákra vonatkozó miniszteri rendelet szerint az osztályozásnál figyelembe kell venni az évközi eredményeket is, ha megjelent a gyakorlatokon, ott jelesen beszámolt, a vizsgán felmondja 4egysetszerűen az anyagot, sokkal jobb jegyet kap, mint amilyent megérdemelne. Az utóvizsgák realitását pedig teljesen kérdésessé teszi az a körülmény, hogy azok a hallgatók akik nyáron katonai szolgálatot teljesítenek kb lo nap alatt kell hogy elkészüljenek az utóvizsgára. Ennyi idő alatt nyilvánvalóan nem tudja megtanulni az anyagot. Ha lehetetlent kívánunk, lehetetlen eredményeket fogunk elérni. Javasolja, hogy már most tólják ki az utóvizsgaterminusokat, hogy a hallgatók el tudjanak készülni, mert a mostani rendszer szerint csak véletlenen múlhat, hogy valaki átmegy-e a vizsgán vagy sem, mert komolyan nem veheti át az anyagot ennyi idő alatt. - A szovjet medikusoktól meg kellene kérdezni, hogy ők hogy vannak megterhelve tanrendileg, mert kizártnak tartja, hogy a magyar medikusok a mai tanrend mellett még nápi 5 órát birjanak tanulni. Nagyon kevesen lesznek akik akárcsak 1-2 órát fognak naponta tanulni.

Ratkóczy: nagyon sok medikus panaszkodik arra, hogy nincs helye a tanulásra. A Ráday utcai kollégium épületében lakik és látja, hogy ott tanulószobában tanul az ifjúság. A mi diákotthonunkban is tanulnának, ha volna helyük, azonban tömegszálláson vannak, ahol spha nincs csend, nincs stúdium szoba, ahol silencium volna és tanulni lehetne.

Rusznyák: a Szovjetunióban tapasztalta, hogy a Lenin könyvtárban sok egyetemi tanuló tanul, a könyvtár éjjel 12 óráig van nyitva. Nem tudja van-e Magyarországon olyan könyvtár, mely 7 órán túl nyitva van.

Hayna Га a magyar egyetemi hallgatók is igénybe veszik a könyvtárakat, a Nemzeti Muzeum könyvtárát és az Egyetemi Könyvtárat bőségesen használják.