Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954
1953. szeptember 2., I. tanácsülés - Az 1952/53 tanév évvégi vizsgáinak értékelése
— О — Radnót: a szemészetet nem azért adják le megosztva, mert szeretnek kétszer előadni, hanem mert 20-25-ös csoportokkal nem lehet a gyakorlatokat elvégeztetni és nincs is elég ember ehhez. Ezért kénytelenek két féléven át oktatni. Egyrészt be sem fér a hallgatóság a tanterembe, másrészt teljesen megbénítja a klinika munkáját, ha rájuk zudul annyi ember gyakorlati oktatásra. Balogh: most már sokkal kisebb az évfolyamok létszáma, mint a múltban kb. ®oo a létszám, a két klinika között elosztva 15o-15o hallgatóval talán meg tudnak birkózni. Hedri: ha összehasonlítják az V.évesek szigorlatát azokéval, akik szigorló évükben könyvezés után szigorlatoznak, azt tapasztalták, hogy sokkal jobb az eredményük azoknak, akik könyveztek, ez alátámasztja azt 51 javaslatot, hogy a kis tárgyakból előbb kell szigorlatozni, hogy ez tehermentesítse a nagy tárgyak szigorlatait. bicze: nem válik be ez a szigorlati rendszer, hogy a hallgatók a tárgy befejezése után azonnal szigorlatozzanak sem a kis tárgyakból, sem a nagy tárgyakból. A tárgynak érni kell, könyvelés alatt ideje volt a hallgatónak csak azzal a tárggyal foglalkozni. Nem hiszi, hogy ez a szigorlati rendszer reális eredményeket adhat. Issekutz ; ha nagyon sok tárgy van, amiből a hallgatónak évközben kell szigorlatozni, akkor a hallgatók ezekre fognak készülni és a két féléves tárgyak első féléve gyakorlatilag nem fog semmit jelenteni, ezeket a tárgyakat csak a második félévben fogják kezdeni tanulni. Molnár : kapcsolódva Straub professzor felszólalásához felhivja a figyelmet arra, hogy az első évfolyam tanrendje szerint szombat kivételével minden nap 17 óra 15 percig van oktatás. Miért lehetett taval-y 2 órakor befejezni és az idén nem? Emellett kell még gondoskodni a hallgatók politikai neveléséről és elsősorban időt biztosítani a folyamatos tanulásra. Ilyen tanrend mellett nem fognak tudni egyénileg tanulni a hallgatók. Dékán: a válaszadás előtt saját v-éleményét is kifejti: a kötelező vizsgáknak időben a hallgatóság 25.7$>-a nem tett eleget globálisan. A hallgatók több mint 1/4—e most igyekszik majd levizsgázni 1-7 közöl E hallgatók közül 73-an veszélyes helyzetben vannak, vagy ki kell őket zárni, vagy .évismétlésre utasitani. 73 orvo3 nem fog tehát végezni abban az időben, mikor végezniük kellett volna. A vizsgaeredmé* nyék 64.39'ó-a kitűnő, jeles és jó, tehát az átlagosnál jobb. Ez azt mutatja, hogy a tanterv és anyag teljesíthető, amit a hallgatóság több mint a fele jól tudott teljesíteni, ügy látszik, ’hogy valamiképen az ifjúság Nevelésével és a vele való foglalkozással kell többet törődni, mert nem teljesíthetetlenek a feladatok. Az első órától kezdve a tanszékek tanitsák tanulni az ifjúságot, követeljék meg a folyamatos tanulást,a legszigorúbban ellenőrizzék a jelen- létet^és 1-2 óra után kérjék a dékán segítségét a hanyag, meg nem felelő hallgatóval szemben. Állandóan foglalkozni kell a hallgatókkal, fel kell hivni figyelmüket a kötelességteljesitésre. Ha ezt nem igy csináljuk, akkor ezt a vizsgahiányt nem fogják tudni kiküszöbölni, mert akárhogy csűrj ék-csavarják a medicinát nehéz megtanulni. Ismételten hivatkozik a leningrádi egyetemi hallgatók levelére, melyben közölték, hogy a kötelező oktatás után még délutánonként napi 5-6 órát tanulnak, hogy az anyagot becsületesen el tudják végezni. A medicinát meg kell tanulni és ez nagyon nehéz szakma. Az ifjúságot igy kell irányítani. Természetesen óriási feladat hárul a Disz szervezetekre is, úgy kell nevelni az ifjúságot, hogy ezeket a nehézségeket vállalja, hogy tudjon áldozatokat hozni.
