Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1953-1954
1953. december 16., III. tanácsülés - Tanulmányi kérdések
Bálint: felveti az óráit végzésének időpontját, a tanszék szemrehányást kapott, hogy tovább tartanak az órák. Nagyon nehéz pont 10 óra 5 perckor végezni, nincs egy kompetens órájuk, 10 óra 10 perckor már másik óra kezdődik. Állandó nehézség az öltözködés lebonyolitása. Második probléma a vizsgarend. Az élettan szempontjából a harmadik félév azáltal, hogy szövettan és biokémia szigorlat ven a félév végén, gyakorlatilag használhatatlan. A tanszék alkalmazza a visszakérdezést, de visszafelelést nem kap a szövettan és biokémia tanulása miatt. Megemliti végül, hogy a vizsgarendelet tekintetében bizonyos konfúzió volt azáltal, hogy az a rendelet, mely júniusban érkezett, tervezetnek volt tekintendő és hozzászólást kértek a rendelettervezethez. Utóbb észrevétlenül ez a tervezet rendelet rangjára emelkedett annélkül, hogy erről értesítést kaptak volna. Dékán : mit tett a tanszék, hogyha nem felelnek a medikusok, hogy mégis tanuljanak? Bálint ; egyénenként a meggyőzés minden módját megpróbálták. Megmondták, hogy ha végig hallgatják a tárgyat és egyszer alaposan átveszik és egyszer konzultáción átveszik, ez elegendő lesz ahhoz, hogy a II.félévben heti 6 óra mellett ne legyen kiesés. Békán: ajánlja azt az általa már többször elmondott módszert, ami az I.Gyermekklinikán van, hogy a tantermi órából 5 percet rászán arra, hogy aki a gyakorlaton a visszakérdezésnél nem tudott, azt ott szám-ohkérje miért nem tudott felelni. Nem nagyon tetszik ez a hallgatóknak, ha a nagy nyilvánosság előtt be kell vallania, ho y nem tudott semmit. Bálint : az esetek többségében az volt a helyzet, hogy azt mondták, hogy az éleItannaiffoglalkozni, mert a szövettan és biokémia nagy problémát jelent. Megjegyzi, hogy megérti, hogy nem tudnak egyszerre több tárgyat tanulni. A szövet,ani vizsgát az év végére kellene átteni. Dékán: nem lehet abba belemenni, hogy az ifjúság ne tanuljad folya má t о san a tárgyakat, hanedlkés zülj ön rSgy- más tárgy- vizsgáimra^ Ha a tanszék nem -frróozakóija-^ezt, akkor természetesen nem mehet. Maga 'sem ért egyet a keresztféléves vizsgák rendszerével, mindent elkövetett, hogy ez szűnjön meg, de amig igy хал. szól a miniszteri rendelet, igyekezni kell ezt az elvet érvényesíteni. Nem kerülhetünk az ifjúság hanyag részének uszályába. Kiss: az anatómia ugyanebben a helyzetben van. Látva ezt a helyze- tet a gyakorlatokat igyekeztek maximálisan kihasználni. A legnagyobb fegyelemmel és figyelemmel vezették le a. gyakorlatokat és a tanteremben újból és újból felhívták a hallgatók figyelmét, hogy a boncolási gyakorlatokat jól használják ki még ebben a félévben i amikor a két tárgy vizsgája előttük áll. Ratkóczy: megemliti, hogy a hiányzók névsorát beküldte a tanul- máhyi osztályra. Ezeket a listákat azzal kapta vissza, hogy a feketével aláhúzott neveket a csoportfelelős nem jelentette hiányzóknak. Mit jelent ez? Vi3Szairt a^tanulmányi osztálynak, hogy az évfolyamfelelősöket vonja felelősségre. Dékán: egyetér ezzel. ■^lföldy; eltekintve a keresztféléves problémáktól van még egy megjegyzésé, az, hogy nem előnyös, ha az elméleti előadás a tanrendben a késő déli órákra van beállitva. A hallgatók panaszkodnak, hoby fél 3 órakor már nem tudnak figyelni úgy, mint ahogy szükséges volna. Jó tanulókat is lát néha, hogy el-elbóbiskolnak. f+/képtelenek ~ |S3
