Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1952-1953
1953. január 19., IV. tanácsülés - "Rákosi Mátyás" Tanulmányi Érdeméremmel való kitüntetés - Tanulmányi ügyek
20 igazolt betegek száma több, mint^amennyiről Gyenge elvtárs beszámolt. A III.éven a szakérettségisek átlageredménye jobb, mint az évfolyamátlag. Van azonban az évfolyamon mintegy 12 hallgató, akik nem rendelkeznek a szükséges alapisemeretekkel. Ezek számára pótkurzus beállítása szükséges és ha ezen sem felelnek meg, ki kell őket zárni, vagy évismétlésre utasítani. A hallgatók politikai nevelését fokozni kell, mert pl. az e^yik csoportban elhangzott az a vélemény, hogy bizonyos százalékon túl úgysem lehet rostálni, tehát ennek értelmében tanulnak. Éppen ebből a csoportból 5-en megbuktak. Vannak továbbá olyan hangok, amelyekre Révai elvtárs is utalt beszédében, hogy "legfeljebb lemorzsolódok", ezeket a hangokat le kell törni, Gömöri; egyetért Söjtöri elvtárs szavaival. Alapvető hiányos- ságok vannak és maga is megállapította, hogy a II.év elbírálása még mindig nem elég szigorú. Az uj vizsgarendelet a hallgatóságból bizonyos lazaságot váltott ki, a tavalyi 4.2 hely'ett az idén 3*8 az átalgeredmény. A hallgatóság csak annyira készült, hogy megfeleljen és erre fel kell hivni a minisztérium figyelmét. Bálint ; kéri, hogy közöljék azoknak a hallgatóknak a nevét, akiknek alapismereteikben olyan nagy hiányaik vannak, hogy utána nézhessenek a tanszéken. Gömöri: nem a jó hallgatóknál vannak ezek a hiányok, az anato- miai és élettani tudás évről évre jobb, de még mindig vannak, akiknek nincs meg az alaptudásuk és ez biztosan a hallgató hibája. Sós : megállapitja, hogy a hallgatók fegyelmezetlenek és igen nagy hiányosságok vannak az általános műveltségűk terén. Megjegyzi, hogy nem az a baj, hogy év végén rossz lesz az átlag- eredmény, mert ez az évfolyam is el fogja érni az átlagot, hanem az, hogy ez az eredmény szigorúan csak a szigorlat idejére és a jegyzetben levő anyagra vonatkozik, egy sorral sem többre. Ha nem a jegyzetben megszabott beosztás szerint kérdezik az anyagot, már akadozik a tudásuk. Tartósabban és összefüggőbben kellene tudni a hallgatóknak az anyagot, mert az orvosi gyakorlatban hirtelen esetekben az adatok átcsoportosítására és az összefüggésekre szükségük lesz, az orvosnak mindent kell tudni nem csak 20.-től 3o.-ik oldalt. Alföldy; teljes mértékben csatlakozik Sós professzor szavai- hoz, miután a mikrobiologia keresztféléves tárgy, á hallgatók csak a II.féléves anyagot tudják, az I.féléveset már elfelejtették. Ez a két évre elosztott oktatás rengeteg nehézséget okoz. Az általános műveltség hiányára jellemző, hogy vannak III.éves hallgatók, akik semmit sem tudnak Semmelweiss munkásságáról, nem hallottak Pasteurről.- Megjegyzi, hogy a rends letek értékét és jelentőségét a gyakorlatben lehet lemérni, igy a mostani hallgatók miután a^vizsgák^zártak.nem tudják összehasonlítani tudásukat és előadási készségűket más hallgatókkal és gyakran nincsenek megelégedve a kapott osztályzattal. Előadási készségük amúgy is gyenge és ha mind az öt éven keresztül csak saját csoportját hallhatja a hallgató, mely esetleg egy.gyenge csoport, nem is lesz lehetősége az összehasonlításra. Véleménye szerint hiánytik a nyilvános szigorlat nevelő hatása. Ki-:s : csatlakozik Alföldy professzor véleményéhez. Rübányi: tapasztalata alapján is megerősíti azt a véleményt, hogy a "megfelelt" jelzés nem ambitionálja eléggé a hallgatókat, javasolja a beszámolók minősítését.
