Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1952. június 18., XIII. tanácsülés - A II.sz. Belklinikán üresedésben lévő docensi állás betöltése - Tanulmányi ügyek
m- 22 ^ékán tehát az ifjúság kívánsága az, hogy a vizsgaidőszak a vizsgák letevése érdekében ne rövidüljön meg. c,/ Eddigi vizsgaeredmények. Dékán az előrehaladott időre való tekintettel felkéri Gyenge elvtársat, hogy csak a vizsgastatisztikát olvas a fel. Gyenge; a 2.sz.alatt mellékelt vizsgastatisztikát olvassa fel. Zoltán; vissza kell térnie arra, hogy az anatómiai oktatás mód- szerét kellene megvizsgálni, hogy miképpen használják fel a rendelkezésükre álló időt, mert .az anatómiai tudás hiányos. Hajnal: ha az.anatómiai oktatási rendet nézi, megdöbbenéssel állapit ja meg az anatómiai órák számát. Amikor ő medikus volt heti 5 óra elmélet és lo óra gyakorlat mellett nap mint nap volt anatómiai oktatásban részük és mégis alig tudták az anatómiát megtanulni. Szerinte a mostani óraszám az anatómia megtanulására nem elég. Az anatómiát q.z első évben, a tájbonc- tant pedig a II.évben kell tanitani. Ha az óraszámokat nézi az ember, akkor úgy látja, hogy a legfontosabb orvostudományi tárgyak háttérbe vannak szorítva, igy pl. első éven az anatómia is. * Kiss; amikor ez az óraszámcsökkentés életbelépett Írásban is beadta erre vonatkozó véleményét és már akkor felhivta a figyelmet ennek súlyos következményeire, s örül hogy a klinikusok elmondták véleményüket. A hallgatóság is megkérdezte tőle, hogyan egyezhetett bele a 2+4 óraszámba. A gyakorlatok 2o-as csoportokban folynak egy-egy csoportra egy asszisztencia jutT Igaz, hogy medikusokkal és szigorlókkal dolgoznak, mert nagy kaderhiánnyal küzdenek, slexí az év folyamán 8 dijas tanszemélyzetük ment el. Mindent megtesznek a hallgatók is, de heti 4 órában, nem tudják kipreparálni az. anyagot. A tananyag be van ütemezve és ki van függesztve a hirdető táblára és igy nem tudnak elidőzni egy témánál, tovább kell menni. Az orvosi studium főtárgyait az anatómiát, szövettant, élettant stb. ebben a rövid időben a hallgatóság jobban megtanulni nem tudja. A szigorlatokon képtelenség volna nagyobb igényt támasztani velük szemben a rendelkezésre álló elméleti és gyakorlati idő mellett. A hallgató felel a kihúzott kérdésre, át is kell- engedni és mégis ő tudja, hogy őszre^semmit sem fog tudni az anyagból, sőt el is adja a könyvét és nem foglalkozik többet a tárggyal. - Hibának nyilvánítja a szigorlatok nyilvánosságának megszüntetését. Kb.öt hétig foglalkozik maga részéről a hallgatókkal a vizsgákon, megmondja a hibákat, figyelmeztet ■- stb. és a hallgatóság ebből ki van zárva, holott ez igen jó tanulási alkalom volna számukra. Tavaly már az I.évesek is bejöttek a II.évesek szigorlataira, figyelték a vizsgákat, a jó preparátumokat megnéztek. Kéri, hogy az intézkedéseknél a tanszékek .tanácsait és véleményét jobban vegyék figyelembe. Megjegyzi, hogy a 3 féléves anatómiai oktatás tragikusan le fogja csökkenteni az anatómiai tanítást. Maguknak a hallgatóknak is ez a véleménye. Rusznyák: Haynal professzor azt mondta, hogy amikor ő medikus volt az anatómiát heti 5 elméleti és lo gyakorlati órában oktatták, Aki nem tudja, hogy miről van szó, az azt hihetné, hogy régen jobb volt az orvosi oktatás. Állítja, hogy nem volt jobb. Állítja, hogy az anatómiát akkor is elfelejtették ax évek alatt, mint most, az akkori hallgatók is a felsőbb években legnagyobb
