Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1952. május 7., XI. tanácsülés - A II.sz. Szemklinikán újonnan szervezett egyetemi docensi állás betöltése - A II.sz. Gyermekklinikán üresedésben lévő egyetemi docensi állás betöltése - Tanulmányi ügyek
A Tanulmányi osztály az évf olyamf őnökökSÍ keresztül összehívja az intézeti tanulmányi-megbízottakat és megbeszéli velük a vizsgákkal kapcsolatos problémákat, igy a vizsgák módszertanát, a vizsgák lebonyolításával kapcsolatos technikai körülményeket, a hallgatókkal való egyéni foglalkozás kérdését és az intézete közti tapasztalatcserét a vizsgaidőszak alatt. Helyes volna, ha a professzor elvtársak kezdeményezésképpen -meglátogatnák az áltpluk oktatott évfolyamok más vizsgáit is és tapasztalataikat megbeszélnék az intézet vezetőjével. Ettől a kezdeményezéstől az intézetek közti kapcsolat elmélyülését lehet várni, hogy az intézetek a jövőben az évfolyamot ne csupán' saját szempontjukból szemléljék, hanem az összes oktatott tantárgy szempontjából.“ A vizsgaidőszakban nagy feladat vár az évfolyamfőnökökre, akik egy-egy évfolyamot állandóan szemmel fognak kisérni, a rászorulóknak segítséget nyújtanak és a nyert tapasztalatokat közlik a Tanulmánjri osztállyal. Kéri a professzor elvtársakat, hogy az évfolyamfőnököket munkájukban segitsék és esetleges problémáikkal forduljanak hozzájuk. Emellett természetesen^ Tanulmányi osztály is a tanszékek rendelkezésére áll» A cél az, hogy ez a vizsgaidőszak eredményes fejlődésről tegyen tanúságot és alapul szolgálna ahhoz, hogy a jövő tanévben gazdag tapasztalatokkal minőségileg jobb munkát végezhessenek. Zinner: a vizsga’ célja az, hogy a hallgató beszámoljon abból a tárgyból, amit hallgatott. Ez a kérdés már többször a Tanács elé került. Természetese^ hogy azok tudják legjobban felelésre késztetni a hallgatót, akik a csoportot vezettek, illetve azok a professzorok, akik ebben resztvettek. Egyes tantárgyak' azonban nem a saját tanszékükön kerülnek vizsgára, nyilván a túlsók vizsga tette szükségessé egy-egy tárgy kapcsolását. Most a minisztérium megtalálta a helyes módját annak, hogyan lehet ezekből a tárgyakból a tanulmányi időn belül, a vizsgaidőszakon kivül az illető tanszéken beszámolni. Ezeket a beszámolókat a csoportvezető tanársegédek tartják, akik legjobban ismerik a . hallgatók képességeit, ezért akik egész évben megfelelő eredménnyel tanultak külön kérdezés nélkül megkapják a"beszámolt" jegyet, viszont akik nem felelnek meg a beszámolón, vagy sokat hiányoztak, hanyagok voltak azoknak kötelező kollokviumotokén tenni,az utóvizsgaidőszakban. Ennek a beszámolónak eredménye attól függ, hogy milyen súlyt adnak a vizsgának egyes intézetekben. Úgy hiszi a vizsgázásnak e^/a módja be fog válni, hiszen minden vizsga lényege a beszámolás. Ratkóczy: ez a kérdés az ő tárgyát érinti. Nem. azono.sitja magát azzal, amit Zinner professzor mondott. A kötelező kollokvium visszaállitását kérte és javasolta és ezt a javaslatát fenntartja. Mit szólna pl.az orthopäd.ha kollokvium helyett beszámolót kellene tartania? Zinner: ha a kérdést igy tennék fel, hogy vájjon örülne-e ennek egyik^ vagy másik tárgy professzora, az más kérdés. Itt azokról a tárgyakról van szó, amikre vonatkozóan a minisztérium .már igy intézkedett és nem a nevén múlik a vizsga, hanem hogy a professzor milyen tartalmat ad annak. Dékán: a fogászattal kapcsolatban a múlt félévben kidedült, hogy a professzorok és -az ifjúság véleménye szerint is, igen kedvezőtlen volt a tapasztalat, tehát ez a mostani rendelkezés határozott fejlődés a múlthoz képest. H-a a tanszék nem fogadja el a beszámolót kollokviumra utasíthatja a hallgatót. Zinner professzor helyesen látta meg a minisztérium intencióját. Az idén arra kell törekednie Ratkóczy professzornak, hogy a
