Erdészeti és Faipari Egyetem - tanszéki értekezletek, 1960
1960. június 20., Termőhelyismerettani Tanszék
ERDÖMÉRNÖK! FŐISKOLA Termőhelyisffiefettani tanszék Sopron, Bajcsy Zs. u. 4 117-1960. Tárgy: Az I960.június 15-én megtartott tanszéki értekezlet jegyzőkönyvi kivonata. Eráőmérnöki Főiskola Igazgatósága Sopron Az Erdőmérnöki Főiskola Oktatási Bizottsága által kidolgozott "A felsőoktatási reform I960.szeptember 1-ével bevezetésre kerülő irányelvei*" vei kapcsolatban a Termőhelyi smer ettani tanszék oktatói & kutatói véleményét az alábbiakban összegezem. A tervezet I.fejezetével - "A reformok vitájára vonatkozó elképzelések'» - egyetértünk. A tervezet II.fejezetét - "Elgondolásaink a szakmai gyakorlatok elveire, tartalmára, szervezetére, valamint az I960 őszétől bevezetendő kísérletekre nézve" - az alábbiakban javasoljuk kiegészíteni . Az a./ ponthoz: Helyes volna az I.és II.éves erdőmérnökhallgatók egy hónapi üzemi gyakorlata fizikai munka volna. A III.ég utáni egy hónapos üzemi gyakorlatot az erdőrendezés keretén belül kellene megoldani. Ezt az is indokolja, hogy a III.év után már lehallgatták a termőhelyismeretet, növénytant, erdőbecsléstant, földmérés- tant, erdővédelmet - tehát azokat a tárgyakat, amelyek az erdőrendezéshez nélkülözhetetlenek. A b./ pontban foglaltakat igen helyesnek tartjuk és szeretnénk a következő tanév második szemeszterében megválás!tani, hogy a termőhelyismereti, valamint növénytani gyakorlatok együtt legyenek a- zon célból, hogy a Tanulmányi Erdőgazdaság egy meghatározott területén termőhely feltárást végezzenek a hallgatók, amelynek adatai térképlapokon volnának rögzitve. E munka a gyakorlati oktatás ki- bőVitésén kivül a tanszék kutatómunkájának is szerves részét képezné. A tervezet III. fejezetével kapcsolatban - "A tananyag korszerüsité- se, felülvizsgálata" - a következőket javasoljuk: A tananyag programja felülvizsgáltára i960, novemberét jelöljük meg. A Bizottságban kérjük a következő tanszékek bevonását: növénytan, Kémia, Telepitéstan, Erdővédelemtan. Sopron,I960.junius hó 20.
