Erdészeti és Faipari Egyetem - tanszéki értekezletek, 1960-1961
1961. január 20., Faipari Géptani Tanszék
»•I k- 4 tési követelményeket nem emelték ki. I\ gyakorlati iktatásnál, - céloz itt a Műhelygyakorlatok c. tárgyra, - véleménye szerint a középiskolára kell támaszkodni. Sajnos, megítélése ez rint a jeleni égi politechnikai oktatás nem fejlődik a le“joke irányban, monotechnikai okt tássá válik, holott megítélése szerint ennek az oktatásnak egy általános gyakorlati é- letre váló nevelés a célja. Nem látja él ig tisztán a célt sem, ahová a Műhelygyakorlatok c.^tárggyal a- karunk eljutni. Az az érzése, hogy a "érnöki szinten akarjuk szakmunkás! színvonalhoz közelíteni, vagy a szakmunkáéi színvonalat akarjuk-e emelni? Ez nem tűnik ki határozottan a hallottakból, - bár a referátum erre vonatkozó részét nem ismeri, - légis szükségesnek tartja ezzel foglalkozni. Egynéhány tézist is felvet, amely úgy véli, ho y a tananyagban feltétlenül szerepelnie kell. tie Ítélése szerint először helyes lett volna meghatározni általánosságban a faipari mérnökképzést Kari Ülésen, nem u y, ho y mindegyik tanszék külön-külön, mert ebben az esetben a tanszékek az egységesen meghatározott közös célból kiindulva bontották volna le az oktatási igényiket tantárgyukra. Könnyen lehetséges, hogy a tanszékek másaás nézetet vallanak ebben a kérdésben és igy a tananyagban is ezt fogják érvényesíteni. Nem ismeri az oktatási tantervet teljes egészében, a tantárgyak, egyáshoz való kapcsola tát, i -y feltétlenül meg kell vizsgálni, hogy az egyes tárgyak között van- e oktatási logika, amellett vizsgálni kell, hogy^vajon a legfejlettebb technika alapján oktatunk-e és ez a legfejlettebb technika mint termelőerő jelenik- e meg az előadásainkban, nem pedig mint végső cél. Mindig adott gazdasági viszonyok hívják létre a szakemberképzést, azért ezek között a gazdasági viszonyok között, illetve azok figyelembevételével kell a tárgyat oktatni. A fiatalokat a jövő áladataira kell nevelni. ~;'on'os, hogy ápoljuk az ujitc szellemet a hallgatóknál. Oktatásunkba be kell vezetni a gépgazdasági szemlélet kialakítását is, ami úgy látja, hogy a jelenlegi programban nincs meg. A hallgatóinkban fejleszteni kell az emberi és anyagi felelősség kúdését is. A tárgy szeretetére és hivatásszeretetre kell nevelni 82 ifjúságot. Tudják hogy hol fognak dolgozni éí mik azok a feladatok, amelyeket nekik a. népgazdaság ses célját a szakember- szakember ✓ érdedében végre kell hajtani. mérnökkepvilá ;osabban kell kihangsúlyozni, nemcsak nevelésről van itt sz- , hanem kommunista képzést kell végeznünk. Nem tu'ja, mivel a referátumot nem hallotta, hogy vajon kiter-j ed-e az az esztétika kai igényedre vonatkozóan. Pistáijalakba, különösen a faipar területén feltétlenül szükséges bizonyos esztétika- i igényeket ébreszteni a lakáskultúra iránt.
