Erdőmérnöki Főiskola tanácsülései, 1955
1955. szeptember 29.
tálát is azt mutatja, ...ogy nem becsüli mag az ember a könnten elért eredménye kei. Ere dirié nye két pedig mindenkinek saját magának kell elérnie, egyedül no 11 helytállnia. Ifjúságunknak azonban nemcsak hazai viszonyaiban kell helytállnia, hanem Nyugattal szemben is. Ott kemény harc folyik a pozíciókért, és nem közömbös, hogy ebből a harcból a mi ifjúságunk hogy kerül ki. Neveljük ifjúságunkat az igazmondás módszerével, a jó nevelő módszerével. Roller Kálmánt Azt hiszem első tárgy sorozati pontunk vit áj át le zárhatjuk. Megállapíthatjuk, houy a vita igen eleven ée hasznos volt. Voltak eredményeink. Helytelen volt és hiba volt részünkről azonban,- hogy a dolgokat nem fejlődésükben vizsgáltuk* A Központi Vezetőség határozata nem egy óvet tapasztalat alapján született és nam egy egyetem, illetve főiskola munkája átvizsgálásának következmenye. He belenézünk ez elmúlt évek munkájába, azt kell látnunk, emit Megyar János elvtársunk is érintett, hogy volt idő, amikor a hallgatók ezt hitték, hoty azzal, ho^y beiratkoztak az egyetemre, már zsebre is tették a diplomát. Nevelő-' munkánk során el kell követnünk mindent, hogy oktatásunk ezsmei- politikai színvonalát emeljük. A hallgatókkal való foglalkozás ée különféle elbánást illetően e határozat nem ilyen élesen érti. Nem beszél tehetség, vagy képességbeli különbségről a munkás- parasztezárraaz&gu hallgatok esetében, hanem adottságbeli különbségről van szó. Ha megnézzük származás tekintetéóén a hallgatóinkat azt látjuk, hogy a munkás- parasatszármazásúak 70 á-án túl felvett 30 $ hallgatónak legnagyobb része erdőmémök gyermeke, Ezek a hallgatok rendkívüli helyzet i'előny ben vannak a többiekkel szemben. Otthon gyakran hall szakmai témákról beszólni, csak ragad rá valami. Ismerik nagyrészt az erdő fáit és ez olyan előny, amit csdk akkor veszünk észre, amikor foglalkozunk velük. Azt hiszem nam helytelen az ál lás fog la lás unit akkor, amikor azt ‘mondjuk ki, hagy a munkás- parasztszármazásu hallgatókkal szakmai, e^; értelmiségi ás eeyéb származású hallgatókkal politikai szempontból k8ll alaposabban foglalkoznunk, mert az értelmiségi származású hallgat ókkal éppen, eszmei, politikai kérdéseknél van baj. Itt kapcsolódják bele munkánkba a FISz, hogy ezt a kettős munkát sikerre tudjuk vinni. • Hogy valóban ebben keresendő a hallgatók előképzettség- beli különbségének oka, ez is bizony itja, hogy a legkiválóbb paraszt származású szakérettségis hallgatóinknak vaunak erdész vonatkozásai, például Bartucz Ferenc, Hozó bános mindegyik dolgozott kint a gyakorlatban, mielőtt a Főiskolára került volna, igy mag is van a látható ere dménye, mert legkiválóbb hallgatóink közé tartoznak. Ebből látszik, hogy az értelmiségi származó su hallgatóság esetében nem tehetségről, hanem helyzeti energiáról van bzq. Határozataink megszerkesztésében segítségünkre lesz a Pártbizottság munkaverve , melyben benn« foglaltatnak a határozatok. Ismertetem, és amennyiben a Kari Tanács elfogadja ée magáévé teszi, e szerint végezhetnénk munkánkat, A Főiskolai Tanács a következő határozati javaslatot hoztas 6
