Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1984
1984. március 21. egyetemi tanácsülés - Beszámoló jelentés az Erdészeti és Faipari Egyetem 1983. évi gazdasági tevékenységéről
7 Főiskolai Korunkon az Országos Oktatástechnikai Központ közreműködésével valamennyi oktató részére 3 előadásból és 1 bemutatóból állő oktatástechnikai továbbképzést szerveztek. A gyakorlati oktatás, J&vjSJtaL i§álj2szté_se A konvertálható elméleti ismeretek állandó fejlesztése mellett nagy súlyt helyeztünk a gyakorlati oktatás fejlesztésére. Az Erdőmérnöki Kar a nyári üzemi gyakorlatok hatékonyságának fokb"z’ása~‘"erdékehén állandó gyakorlati helyeket és konzulens! hálózatot alakitott ki. A jobb kapcsolattart ás^és a kedvezőbb feltételek nagymértékben elősegítenék az eredményesebb gyakorlat biztosítását. Az üzemi konzulens munkáját ajánlatos lenne anyagilag is elismerni. A gyakorlatok színvonalasabb megtartásához elengedhetetlenül szükséges volna a műszerpark 4£>rszerüsitése. Folyó évben is 5o fő I. éves erdőmérnök hallgató vett részt a vépi Mezőgazdasági Szakmunkásképző Intézetnél vontatóvezetői és malomfürószkezelői tanfolyamon a nyári gyakorlat keretében. A gyakorlati oktatás továbbfejlesztése céljából szerződés jött létre a Szombathelyi Állattenyésztő Vállalat Nagycenki Állomása és az Egyetem között a hallgatók fakultativ lovasképzésére. Erre a célra kérésünkre a tárgyévben loo m/Ft pótelőirányzatot biztosított a MÉM Költségvetési Főosztálya. A Faipari Mérnöki Koron a korábbi évek kezdeti nehézségei után j avult" a'“ főipari- lanmüETely szerepe a gyakorlati oktatásban. A hallgatók a■tananyaghoz kapcsolódóan ajtó-, ablak- és butorfelujitást végeznek a tanműhelyben. Módosították a nyári üzemi gyakorlatok rendjét. Az üzemekben a nem fizikai munkát végző hallgatókat kis csoportokban helyezték el, igy a velük való foglalkozás hatékonyabbá vált, a gyakorlatok eredményesebbek. A gyakorlati oktatás hatékonyságát növelték a vállalatok diplomaterv ős szakdolgozat kiírásai. Fontos szerepe von a gyakorlati oktatásban az egy- és többnapos tanulmányutaknak. Esek között bemutató és feladatmegoldá jellegű tanulmányutak voltak. A Főiskolai Karon is kiemelten foglalkoztak*-^ gyakorlatoknak az élet igényeihez igazodó szinvcloles szervezésével. Az uj tanterv bevezetésével pontosan meghatározták, hogy mit kell megtanítani a tantermi- és terepi gyakorlatokon és azt, hogy mit kell a nyári üzemi gyakorlatokon. A FE-b feladatok ^eJLlá_t_á_sa_ A FEB fő célkitózése változatlanul a kizikai származású középiskolásaok felvételi vizsgán való eredményes szerepléséhez hozz áj árulás.
