Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1983

1983. október 12. egyetemi tanácsülés - Beszámoló az Erdőmérnöki Kar munkájáról

- 5 -A KISZ szervezésében, illetve külső szervek kezdeményezésére 1982-ben és 1983-ban 2 fő töltötte gyakorlatát tőkés országokban» E- zeket a lehetőségeket továbbra is célszerű kihasználni, mert a nyelvgyakorlásra és a külföldi módszerek megismerésére adnak lehetőséget, a látókört szélesítik.

A Tanulmányi Állami Erdőgazdaságnál tartott évközi gyakorlatok megfelelően folynak.

4. Az alapképzés általános értékelése

Az oktatás Jelenleg az 1975-ben Jóváhagyott és 1978-ban módosított reform tanterv szerint folyik.

A reform tanterv szerint oktatott első évfolyam 1981.Júniusában végzett. A reform tantervvel kapcsolatban szerzett tapasztalatokat összegyűjtöttük, értékeltük és a folyamatban lévő oktatásfejlesztési munkában érvényesíteni fogjuk.

Az egyes tárgyak folyamatos korszerüsitése minden oktató feladatát képezi.

Az erdőmérnökképzés oktatási anyagának átfogó korszcrüsitését és a tanterv felülvizsgálatát 1982.szeptemberében megkezdtük. A programbizottságok munkájukat már befejezték, illetve rövidesen befejezik. Ezután kerülhet sor a tantárgyi programok részletes kidolgozására.

Az okleveles erdőmérnökképzés képzési céljainak és tantervi irányelveinek kidolgozását az 1982.december 17-i miniszterhelyettesi értekezleten előterjesztett anyag /38.560/3/1982/ alapján 1983»Január 3-án megkezdtük. A különböző fórumokon megvitatott és az elhangzott vélemények átvezetését tartalmazó tervezetet a Kari Tanács az 1983*április 20-i ülésén tárgyalta. Az itt elfogadott tantervi irányelveket az 1983« május 18-i Egyetemi Tanács elé terjesztettük Jóváhagyásra. Az irányelvek tartalmi megvitatására sor került ugyan, de Jóváhagyása nem történt meg, most oktatói értekezlet foglalkozik az MM tervezetével.

Központi rendelkezésre megnövekedett az idegenny elvek oktatására fordítható óraszám. A nyelvtanulás feltételeinek Javítását és a nyelvtudás elismerését fokozott figyelemmel kisórjük.

A beszámolási időszakban törekedtünk az oktatás módszertanának fejlesztésére, az anyagi lehetőségek határain belül az oktatástechnika korszerű módszereinek fejlesztésére és a kutatási eredmények oktatási anyagba való beépítésére.